高中地理 第三章 海洋水体 第一节 海水的温度和盐度教学设计 新人教版选修2.docxVIP

高中地理第三章海洋水体第一节海水的温度和盐度教学设计新人教版选修2

授课内容

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设计意图

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起探索一个神秘而又充满活力的世界——海洋！??咱们将聚焦海水的温度和盐度，这两个看似简单，实则蕴藏着无尽奥秘的海洋特征。这节课，咱们将通过趣味实验、生动案例，一起感受海洋的脉动，领略大自然的神奇！????咱们要动手动脑，一起揭开海洋秘密的面纱！????

核心素养目标

1.培养学生运用地理科学思维分析海洋水体温度和盐度变化规律的能力。

2.增强学生观察、实验、分析、综合等地理实践能力，提升科学探究素养。

3.引导学生树立尊重自然、关爱海洋的环保意识，培养可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.海洋水体温度和盐度的分布规律及其影响因素。

2.利用地理信息系统（GIS）分析海洋水体温度和盐度的时空变化。

难点：

1.理解海洋水体温度和盐度变化对海洋生态环境的影响。

2.将理论知识与实际案例分析相结合，提高解决问题的能力。

解决办法：

1.通过模拟实验，让学生直观感受温度和盐度变化。

2.利用多媒体教学，展示海洋生态系统的实际案例，引导学生深入理解。

3.设置小组讨论，鼓励学生运用所学知识分析案例，培养问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本新人教版选修2《海洋水体》教材。

2.辅助材料：准备海洋温度和盐度分布图、相关海洋生态视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备量筒、温度计、盐度计等实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动式学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“海洋水体的温度和盐度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么不同海域的盐度会有所不同？”、“温度和盐度如何影响海洋生物的分布？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海洋水体的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海洋水体的温度和盐度，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海洋生物的图片或视频，引出“海洋水体的温度和盐度”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解温度和盐度的概念、分布规律及其影响因素，结合实例如赤道暖流和寒流的特点，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同海域的温度和盐度分布图，体验地理信息系统（GIS）在海洋研究中的应用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试运用所学知识解释海洋现象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解温度和盐度的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握温度和盐度的分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解海洋水体的温度和盐度知识点，掌握分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与海洋水体的温度和盐度相关的案例分析作业，如分析某地区海洋生态系统变化的原因。

提供拓展资源：提供与海洋研究相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.海洋环境监测报告

-拓展说明：介绍全球海洋环境监测报告，如国家海洋局发布的《中国海洋环境监测报告》，涵盖海洋温度、盐度、酸碱