广东省肇庆市高中政治 8.1色彩斑斓的文化生活教学设计 新人教版必修3.docxVIP

广东省肇庆市高中政治8.1色彩斑斓的文化生活教学设计新人教版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：广东省肇庆市高中政治8.1色彩斑斓的文化生活教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进8.1色彩斑斓的文化生活这个充满魅力的世界！让我们一起领略我国文化的独特魅力，感受文化生活的丰富多样性吧！??

核心素养目标

同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够：

1.提升文化理解力，认识到文化多样性是人类社会的共同财富，理解不同文化间的交流与融合。

2.培养审美鉴赏能力，学会欣赏和评价不同形式的文化艺术，提高审美情趣。

3.增强文化自信，认识到中华文化的博大精深，树立文化自豪感。

4.增进文化参与意识，积极参与文化生活，传承和弘扬优秀文化传统。??

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解文化生活的多样性：通过案例分析，引导学生认识到文化生活的多样性，包括艺术、节日、习俗等方面的丰富性。

-重点掌握文化传承与创新的关系：通过历史事件和现实案例，让学生理解文化在传承中创新，在创新中传承的重要性和具体表现。

2.教学难点：

-难点一：文化多样性的理解与尊重。学生可能难以理解不同文化之间的差异，以及如何尊重和欣赏这些差异。例如，在讨论不同民族节日时，引导学生思考如何避免文化误解和偏见。

-难点二：文化创新与传统文化的关系。学生可能难以理解文化创新不是完全摒弃传统，而是对传统的继承与发展。例如，在讨论现代流行文化时，引导学生思考其与传统文化的联系。

-难点三：文化自信的建立。学生可能难以建立起对本土文化的自信，特别是在全球化的背景下。例如，在讨论外来文化的影响时，引导学生思考如何保持文化自信，同时吸收外来文化的优秀元素。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一本《高中政治必修3》教材，方便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如中国传统文化艺术品的图片、传统节日庆祝活动的视频片段等，以丰富学生的视觉体验。

3.教室布置：教室内部设置多个讨论小组区域，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和交流，同时准备白板和标记笔，方便进行现场演示和讲解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有去过不同的地方，体验过不同的文化呢？今天，我们就来探索一下这个丰富多彩的文化世界，看看你们对文化生活的理解有多深。

-回顾旧知：记得我们之前学过的关于文化的定义吗？文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。那么，今天我们要深入探讨的是文化生活的多样性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-文化生活的多样性：我会先介绍文化生活的多样性，包括物质文化和精神文化，通过展示不同民族的艺术品、服饰、节日等图片，让学生直观感受文化的丰富性。

-文化传承与创新：接着，我会讲解文化传承与创新的关系，通过历史上的文化变革和现代文化现象的例子，让学生理解文化在传承中创新，在创新中传承的道理。

-举例说明：

-以中国传统节日为例，分析其文化内涵和现代传承方式，让学生看到传统文化在现代社会中的生命力。

-以现代流行文化为例，探讨其与传统文化的交融，让学生了解文化创新是如何在尊重传统的基础上进行的。

-互动探究：

-设置小组讨论，让学生就“你认为如何传承和弘扬优秀传统文化”展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、简答题和论述题，涵盖本节课的重点知识点。

-鼓励学生互相检查，互相学习，共同提高。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，进行个别指导和集体讲解，帮助学生解决疑问，巩固所学知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：如何在自己的生活中体现对文化的尊重和理解？

-分享学生的小组讨论成果，鼓励学生提出自己的文化体验和感悟。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文化生活的多样性和文化传承与创新的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注文化现象，培养自己的文化素养。

6.布置作业（约5分钟）

-作业一：收集一个你感兴趣的文化现象，进行简要分析，下节课分享。

-作业二：思考如何在自己的生活中传承和弘扬优秀传统文化，写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果

1.文化理解力的提升：学生能够理解并认识到文化生活的多样性，认识到不同文化间的差异和共存，能够尊重和欣赏不同文化的独特之处。例如，学生在讨论不同民族节日时，能够提出合理的观点，避