第三单元第3课 奖牌设计 教学设计 2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册.docxVIP

第三单元第3课奖牌设计教学设计2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第3课奖牌设计教学设计2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

设计思路

嗨，同学们！今天咱们来聊聊“奖牌设计”这节课。首先，我要带你们回顾一下课本上的知识点，比如奖牌的历史、设计原则，然后咱们动手实践，设计一枚属于自己的奖牌。我会用生动的案例和互动环节激发你们的兴趣，让大家在轻松愉快的氛围中学习。接下来，咱们一起来探索奖牌设计的奥秘吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：

1.创意表达：激发学生的创意思维，培养他们运用美术语言表达独特见解的能力。

2.审美素养：引导学生欣赏和分析奖牌设计中的美学元素，提升他们的审美鉴赏力。

3.实践操作：通过实际操作，让学生掌握奖牌设计的步骤和方法，提高他们的动手能力。

4.文化理解：让学生了解奖牌背后的文化内涵，增强他们的文化自信和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的美术设计概念，如颜色搭配、形状识别等。然而，对于奖牌设计的具体原则和流程，他们可能了解不多。他们需要了解奖牌的历史背景、设计元素以及如何将创意转化为实际的设计作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活相关的美术活动，如奖牌设计，他们的兴趣通常较高。学生们在美术能力上存在差异，有的擅长绘画，有的则更擅长设计。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计奖牌时，学生可能会遇到以下困难：

-创意构思：如何将一个主题或概念转化为具有吸引力的奖牌设计。

-技术应用：如何运用所学的设计原则和技巧来制作奖牌。

-时间管理：在规定的时间内完成设计并确保作品质量。

为了帮助学生克服这些挑战，教师可以通过提供范例、逐步引导和鼓励学生合作交流等方式来支持他们的学习过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中美术七年级上册教材，以便查阅奖牌设计的相关理论知识。

2.辅助材料：收集与奖牌设计相关的图片、历史奖牌案例、设计流程图等，以多媒体形式展示，增强直观感受。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等基础手工材料，供学生进行奖牌制作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流设计思路；在实验操作台摆放实验器材，确保教学环境整洁、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校在线平台发布奖牌设计的相关PPT和视频，要求学生了解奖牌的历史和基本设计原则。

-设计预习问题：例如，“奖牌设计中常见的元素有哪些？”“如何将一个主题转化为奖牌设计？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和预习资料，初步了解奖牌设计的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内交流自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

作用与目的：

-让学生提前接触奖牌设计的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示奥运奖牌的图片，引出奖牌设计这一课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解奖牌设计的基本原则，如对称、平衡、比例等。

-组织课堂活动：让学生分组讨论，设计一个主题的奖牌模型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解奖牌设计的基本原则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手制作奖牌模型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解奖牌设计的基本原则。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解奖牌设计的基本原则，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个自己感兴趣主题的奖牌，并提交设计图和设计说明。

-提供拓展资源：推荐一些奖牌设计相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成奖牌设计作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深