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现代折纸课程（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

现代折纸课程（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

设计意图

本节课旨在通过现代折纸课程，让学生了解折纸艺术的发展历程，培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的综合素质。通过实践活动，让学生在实践中学习，将美术、数学等学科知识融入折纸艺术，激发学生的创造力和想象力。

核心素养目标

1.提升学生的动手操作能力和空间想象力。

2.培养学生对传统艺术文化的尊重与传承意识。

3.增强学生的创新意识和团队协作精神。

4.促进学生对数学、美术等学科知识的综合运用。

重点难点及解决办法

重点：掌握现代折纸的基本技巧和创意设计。

难点：将数学、美术等学科知识巧妙融入折纸设计。

解决办法：

1.通过示范教学，让学生直观了解折纸步骤和技巧。

2.设计实践环节，鼓励学生自主探索，培养创新思维。

3.引导学生结合课本知识，如几何图形、色彩搭配等，进行折纸设计。

4.邀请专业人士进行指导，分享折纸艺术经验和创意。

5.设立小组合作项目，促进交流与合作，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：分发全国通用六年级下册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与折纸艺术相关的图片、视频，制作多媒体课件。

3.实验器材：准备彩色折纸、剪刀、胶水等，确保安全使用。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示折纸艺术作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么艺术吗？它有什么特点？”

-引导学生回顾折纸的历史和文化背景，激发学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习现代折纸艺术，了解其技巧和创意设计。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍现代折纸的基本技巧，如折、剪、粘等，结合图片和视频进行讲解。

-第二条：讲解折纸设计的基本原则，如对称、平衡、对比等，结合实际案例进行分析。

-第三条：展示不同类型的折纸作品，引导学生思考如何将数学、美术等学科知识融入折纸设计。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组发放折纸材料，教师示范折纸步骤，学生跟随操作。

-第二条：学生根据所学技巧和设计原则，创作自己的折纸作品，教师巡回指导。

-第三条：学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何将数学知识应用于折纸设计，例如使用几何图形进行创作。

-第二方面：讨论如何运用美术知识，如色彩搭配、构图等，提升折纸作品的艺术效果。

-第三方面：讨论如何将创新思维融入折纸设计，提出改进建议。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调重点：折纸技巧、设计原则和创新思维。

-举例说明学生在实践活动中的亮点，如巧妙运用数学知识、创意设计等。

-鼓励学生在课后继续探索折纸艺术，将所学知识应用于实际创作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-折纸艺术的历史与发展：介绍折纸艺术的起源、发展历程以及不同国家和地区的特色折纸。

-折纸艺术的应用：展示折纸在生活、教育、装饰等领域的应用实例，如折纸花瓶、折纸书签等。

-折纸大师作品：介绍一些著名的折纸艺术家及其代表作品，如折纸艺术家山崎明夫的折纸动物系列。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关折纸艺术的书籍，如《折纸的艺术》、《折纸世界》等，深入了解折纸的历史和文化。

-建议学生观看折纸教学视频，学习更多折纸技巧和创意设计，如“折纸教程”、“折纸大师教学”等。

-组织学生参加折纸比赛或展览，提升学生的实践能力和创作水平。

-引导学生尝试将折纸艺术与其他学科相结合，如折纸与数学、折纸与美术等，拓展学生的知识面。

-鼓励学生创作自己的折纸作品，并分享至学校或社区，提高学生的自信心和表达能力。

-建议学生关注国内外折纸艺术动态，了解折纸艺术的最新发展趋势和创意理念。

-组织学生参观折纸博物馆或艺术展览，近距离感受折纸艺术的魅力。

-鼓励学生创作折纸艺术作品，如折纸动画、折纸装置等，提升学生的创新能力和实践能力。

-建议学生尝试将折纸艺术与环保理念相结合，如使用可降解材料进行折纸创作，提高学生的环保意识。

-组织学生参加折纸艺术讲座或研讨会，与专业人士交流学习，拓宽学生的视野。

典型例题讲解

1.例题：一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。

解答：正方形的面积计算公式为边长的平方。因此，这个正方形的面积是6厘米乘以6厘米，等于36平方厘米。

2.例题：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米