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河北省新乐市第一中学高中体育羽毛球—网前球、高远球组合技术教学实录
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
河北省新乐市第一中学高中体育羽毛球—网前球、高远球组合技术教学实录
教材分析
本章节内容为高中体育羽毛球课程,主要围绕网前球和高远球组合技术展开教学。教材内容与课本紧密相连,旨在提升学生对羽毛球运动的理解和技能掌握。教学过程中,注重理论与实践相结合,强调学生在实际操作中掌握技术动作,提高羽毛球运动水平。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极向上的运动态度,提升学生的运动技能和团队协作能力。通过羽毛球网前球和高远球技术的学习,学生将增强体质、锻炼意志,同时培养审美情趣和竞技精神,为终身运动奠定基础。
学情分析
本节课针对的是高中一年级学生,这一阶段的学生正处于青春期,身体发育迅速,运动能力较强。在羽毛球技术学习方面,部分学生可能已经具备一定的羽毛球基础,能够进行简单的发球和接球动作,但整体上对网前球和高远球组合技术的理解和掌握程度有限。
知识方面,学生对于羽毛球的基本规则和基本技术有一定的了解,但对于网前球和高远球组合技术的细节和技巧掌握不够深入。能力上,学生的协调性、灵活性和反应速度有待提高,尤其是在快速变换球路和准确判断落点方面。
素质方面,学生的团队协作意识较强,但部分学生在面对挑战时可能表现出一定的焦虑情绪,需要教师在教学中注重心理辅导。行为习惯上,学生在课堂上的纪律性较好,但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。
这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先,教师在教学过程中需要根据学生的基础水平进行差异化教学,确保每个学生都能跟上教学进度。其次,教师在教授技术动作时,应注重动作的规范性和实用性,帮助学生建立起正确的运动习惯。此外,教师还需关注学生的心理状态,通过鼓励和正面的反馈,提高学生的学习积极性和自信心。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有羽毛球教材,包含网前球和高远球技术讲解。
2.辅助材料:准备羽毛球技术动作图片、图表以及相关教学视频,辅助学生理解技术要领。
3.实验器材:准备羽毛球、羽毛球拍、标志碟等,确保器材完好且安全。
4.教室布置:设置练习场地,划分练习区域,营造轻松、有序的学习环境。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过播放羽毛球比赛精彩片段,激发学生对羽毛球运动的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾羽毛球的基本姿势和握拍方法,为学习新内容做准备。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:详细讲解网前球和高远球的基本技术要领,包括站位、握拍、击球点和动作流程。
-举例说明:通过示范动作,展示网前球和高远球的正确击球姿势和技巧。
-互动探究:分组让学生进行讨论,探讨网前球和高远球在比赛中的应用策略。
3.实践练习(约30分钟)
-学生活动:学生按照教师指导,进行网前球和高远球的练习,包括原地练习和移动中的击球。
-教师指导:教师在场边巡回指导,纠正学生的错误动作,强调动作的规范性和技巧性。
4.技术分解与纠正(约20分钟)
-技术分解:将网前球和高远球技术分解为几个步骤,逐一进行讲解和示范。
-纠正错误:针对学生在练习中出现的错误动作,进行个别指导,确保每位学生都能掌握正确技术。
5.组合练习(约25分钟)
-学生活动:学生进行网前球和高远球的组合练习,模拟实战场景。
-教师指导:教师观察学生的组合练习,指导学生在实战中如何灵活运用所学技术。
6.小组对抗赛(约30分钟)
-学生活动:将学生分成若干小组,进行网前球和高远球的对抗赛。
-教师指导:教师担任裁判,确保比赛公平公正,同时观察学生在比赛中的表现。
7.总结与反馈(约10分钟)
-教师总结:回顾本节课的学习内容,强调重点和难点。
-学生反馈:学生分享学习心得,教师收集学生反馈,为后续教学提供参考。
8.作业布置(约5分钟)
-学生活动:布置课后作业,要求学生练习网前球和高远球,并记录练习过程中的心得体会。
-教师总结:提醒学生注意练习时的安全,鼓励学生在课后继续练习,巩固所学技术。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《羽毛球运动技术分析》:介绍羽毛球运动的发展历程、技术特点以及战术运用。
-《羽毛球规则解读》:详细解读羽毛球比赛的规则,包括比赛流程、计分方式等。
-《羽毛球运动员训练方法》:探讨羽毛球运动员的训练方法,包括体能训练、技术训练和心理训练。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以查阅相关书籍和资料,深入了解羽毛球运动的历史和文化。
-学生可以观看羽毛球比赛视频,学习优秀运动员的技术
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