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一年级道德与法治上册4.3爆竹声声辞旧岁教学设计鲁人版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
一年级道德与法治上册4.3爆竹声声辞旧岁教学设计鲁人版
设计意图
亲爱的小朋友们,今天我们要一起走进《道德与法治》上册的4.3章节,探索“爆竹声声辞旧岁”的奥秘。在这个充满喜庆和传统的节日里,我们要通过学习,了解春节的由来和习俗,感受传统文化的魅力。让我们一起欢声笑语,共同迎接新年的到来!????
核心素养目标
1.培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感,增强文化自信。
2.培养学生尊重传统习俗,传承优秀文化,形成正确的价值观。
3.培养学生理解节日背后的文化内涵,提高审美情趣和人文素养。
4.培养学生与他人合作交流的能力,学会分享和表达自己的感受。
学情分析
一年级的孩子们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们对世界充满好奇,对节日庆典尤其感兴趣。在知识层面,他们对春节有一定的了解,比如知道春节是中国的传统节日,但对其背后的文化内涵和习俗细节了解有限。在能力方面,孩子们的语言表达能力和观察能力正在逐步发展,但独立思考和解决问题的能力还有待提高。
在素质方面,孩子们的行为习惯各异,有的孩子能够遵守纪律,有的则需要在老师和家长的引导下才能保持良好的课堂秩序。由于年龄特点,孩子们对传统文化的认知主要来源于家庭和媒体,因此在课堂上,他们需要教师通过生动有趣的教学活动来激发兴趣,引导他们深入理解春节的文化意义。
这样的学情对课程学习产生以下影响:首先,教学设计需要贴近孩子们的认知水平,通过游戏、故事等形式,让他们在轻松愉快的氛围中学习。其次,要注重培养孩子们的观察力和思考能力,引导他们从多个角度理解春节的文化内涵。最后,要关注孩子们的行为习惯,通过课堂纪律教育,帮助他们养成良好的学习习惯,为今后的学习打下坚实的基础。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》上册教材,特别是4.3章节的相关内容。
2.辅助材料:准备与春节相关的图片、动画视频,以及展示传统习俗的图表。
3.实验器材:准备一些与春节习俗相关的实物,如对联、灯笼、鞭炮模型等,供学生观察和互动。
4.教室布置:将教室布置成喜庆的春节氛围,设置分组讨论区,方便学生进行互动学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对春节的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
大家好,今天我们要一起走进春节的世界,这个充满喜庆和传统的节日。你们知道春节是什么吗?它与我们的生活有什么关系呢?(停顿片刻,等待学生回答)
看,这是我为大家准备的一些春节的图片,你们能感受到其中的热闹和欢乐吗?(展示图片或视频片段)
春节,是中国最重要的传统节日,它象征着团圆和新的开始。接下来,我们就来了解一下春节的基本概念和重要性吧。
2.春节基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解春节的基本概念、组成部分和原理。
过程:
春节,又称农历新年,是中国最重要的传统节日。它标志着农历一年的结束和新一年的开始。
春节的组成部分有很多,比如贴春联、放鞭炮、拜年等。这些习俗都有其独特的含义和起源。
为了让大家更直观地理解,我这里有一些图表和示意图,我们可以一起来看一看。
3.春节案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解春节的特性和重要性。
过程:
现在,让我们来看几个典型的春节案例。比如,春节的起源、春节的习俗演变等。
这些案例不仅展示了春节的多样性,还揭示了春节在人们心中的重要地位。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
现在,请大家分成小组,每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。比如,春节的习俗、春节的饮食文化等。
讨论结束后,每组选一位代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对春节的认识和理解。
过程:
现在,请各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
同学们,你们觉得这些展示怎么样?有没有什么问题想要提问的?
其他同学和老师可以对展示内容进行提问和点评,我们可以一起学习,共同进步。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调春节的重要性和意义。
过程:
今天,我们一起学习了春节的基本知识,了解了春节的习俗和案例。
春节,不仅是一个节日,更是一种文化,一种传承。它承载着我们的历史和记忆,也影响着我们的日常生活。
最后,请大家完成一项课后作业,写一篇关于春节的短文或报告,我们可以通过文字来记录和传承这份文化。希望大家都能喜欢今天的课程,也期待大家在课后能够继续探索春节的奥秘。
知识点梳理
1.春节的起源与意义
-春节的起源:农历
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