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以心为笔：心理咨询技术赋能中学写作教学新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系里，写作教学占据着举足轻重的地位，它不仅是语文教学的关键构成部分，更是培育学生语言表达能力、思维能力与创新能力的关键途径。然而，当前中学写作教学却深陷诸多困境之中。

从教学内容来看，存在着内容匮乏、脱离学生生活实际的问题。写作教学内容常常过度依赖教材，局限于记叙文、议论文、说明文等常规文体的写作训练，形式较为单一，难以激发学生的写作兴趣。同时，教学内容与学生的日常生活、兴趣爱好以及社会热点问题联系不够紧密，导致学生缺乏写作素材和灵感，难以产生表达的欲望。

在教学方法上，传统的写作教学模式多以教师讲授为