- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
七年级生物上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》教学设计(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级生物上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》教学设计(新版)新人教版
教学内容
教材章节:新人教版七年级生物上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》
内容:本节课主要讲述生物圈的概念、组成、特点及其与人类生活的关系。具体内容包括:生物圈的定义、生物圈的组成要素、生物圈的地理分布、生物圈对人类的重要性等。通过本节课的学习,使学生了解生物圈的基本知识,增强环保意识,认识到保护生物圈就是保护人类自身。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生物科学素养和环保意识。学生将通过学习生物圈的概念和作用,提升对生态系统的认识和理解,培养科学探究能力和批判性思维。同时,通过探讨生物圈与人类生活的关系,引导学生树立可持续发展的观念,增强社会责任感和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:生物圈的概念。明确生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体,包括大气圈、水圈和岩石圈表面。
-重点二:生物圈的组成要素。强调生物圈由生物群落、非生物环境和生物群落与环境的相互作用组成。
-重点三:生物圈的地理分布。了解生物圈在地球上的分布范围,包括陆地、海洋和大气等不同环境。
2.教学难点
-难点一:生物圈与人类生活的关系。学生需要理解生物圈对人类生存和发展的重要性,以及人类活动对生物圈的影响。
-难点二:生物圈的生态平衡。解释生态平衡的概念,并探讨人类活动如何破坏生态平衡,以及如何维护生态平衡。
-难点三:生物圈的可持续发展。引导学生思考如何在满足当代人类需求的同时,不影响后代人的需求,实现生物圈的可持续发展。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解生物圈的定义、组成和特点,帮助学生建立基本概念。
2.讨论法:组织学生讨论生物圈与人类生活的关系,激发学生的思考和参与。
3.实验法:利用模型或图片,让学生观察和模拟生物圈的组成和功能。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT展示生物圈的图片和视频,增强直观感受。
2.教学软件:利用交互式软件,让学生通过游戏或模拟实验体验生物圈。
3.现场教学:组织学生参观校园或社区,实地观察生物圈的存在和影响。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示地球的自然景观图片,引导学生思考“什么是我们的家园?”
-回顾旧知:简要回顾生态系统的概念,提问学生已知的生态系统类型。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:
-详细讲解生物圈的定义、组成和范围,强调生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体。
-讲解生物圈的组成要素,包括生物群落、非生物环境和生物群落与环境的相互作用。
-举例说明:
-通过展示森林、海洋、草原等不同生态系统的图片,说明生物圈的多样性。
-以热带雨林为例,解释生物圈如何支持生物多样性和生态平衡。
-互动探究:
-提问:“生物圈为什么重要?”引导学生讨论生物圈对人类生存和发展的影响。
-组织小组讨论,让学生分享自己对生物圈保护的看法和建议。
3.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:
-讲解生物圈的地理分布,包括陆地、海洋和大气等不同环境。
-解释生物圈中的物质循环和能量流动。
-举例说明:
-通过实例说明水循环、碳循环等生态系统的物质循环过程。
-以光合作用为例,解释能量在生态系统中的流动。
-互动探究:
-分组活动,让学生模拟生态系统中的物质循环和能量流动过程。
-小组展示,分享模拟结果,讨论过程中的发现和问题。
4.巩固练习(约10分钟)
-学生活动:
-发放练习题,要求学生完成有关生物圈的填空题和简答题。
-让学生根据所学知识,绘制生物圈的简图,并标注关键要素。
-教师指导:
-巡视教室,检查学生的练习情况,及时解答学生的疑问。
-对学生的答案进行点评,纠正错误,强化正确概念。
5.总结与反思(约5分钟)
-总结本节课的主要知识点,强调生物圈对人类的重要性。
-鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足,提出改进措施。
-布置课后作业,包括阅读相关资料、思考保护生物圈的方法等。
6.课堂小结(约2分钟)
-教师简要回顾本节课的内容,强调重点和难点。
-鼓励学生在日常生活中关注生物圈的保护,提高环保意识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-生态系统多样性:介绍世界自然保护联盟(IUCN)关于生态系统多样性的报告,让学生了解全球生态系统的现状和保护措施。
-生物圈保护区:介绍国内外著名的生物圈保护区,如中国的神农架、九寨沟,以及外国的黄石国家公园等,展
您可能关注的文档
- Unit 1 When was he born 教学设计 2024-2025学年鲁教版英语八年级下册.docx
- Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)英语四年级上册.docx
- 5 观测风 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx
- 1.1地球的宇宙环境 七年级上册地理人教版(2024) 新教材教学设计.docx
- 第4单元 动物的生活(Word教学设计)2024-2025学年八年级生物学上册同步教学(冀少版,河北专版).docx
- 浙教版科学七年级上册4.6 汽化与液化(汽化)教学设计实录.docx
- 2025学年最新新教材高中化学 2.3 第1课时 物质的量的单位——摩尔教学设计 新人教版必修第一册.docx
- 七年级语文上册 第三单元 第12课《论语》十二章教学设计 新人教版.docx
- 1.2.3 运用乘法公式进行计算和推理 教学设计-2024-2025学年湘教版(2024)七年级数学下册.docx
- 小学信息技术第三册 第1课处理数码相片第一课时1教学实录 北京版.docx
文档评论(0)