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辽海版四年级下册第18课时尚手提袋教案

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教材分析

辽海版四年级下册第18课《时尚手提袋》教案，本节课以手提袋的设计与制作为主题，引导学生通过观察、思考、实践，了解手提袋的构成要素和设计原则，培养学生的审美能力和动手操作能力。课程内容与课本《美术》教材紧密相连，注重培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是审美感知，通过观察和欣赏手提袋设计，提升学生对美的感知能力；二是创新思维，鼓励学生发挥想象力，设计独特的手提袋；三是技术运用，通过实践操作，提高学生的动手能力和技术操作水平；四是文化理解，让学生了解手提袋背后的文化内涵，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.手提袋设计的基本要素和原则。

2.学生设计出具有创意和实用性的手提袋。

难点：

1.学生对设计要素和原则的理解与运用。

2.将创意转化为实际可操作的设计方案。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解设计要素和原则。

2.引导学生进行头脑风暴，激发创意思维。

3.分步骤讲解设计过程，帮助学生逐步实现从创意到设计的转化。

4.设置小组合作任务，鼓励学生互相学习、交流，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：分发《美术》教材第18课《时尚手提袋》相关页码。

2.辅助材料：收集并准备手提袋设计案例图片、设计原则图表、设计教程视频等。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水等基本手工制作工具。

4.教室布置：设置讨论区供学生小组讨论，配置实验操作台，确保安全操作空间。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.教师展示各种时尚手提袋的图片，引导学生观察并讨论手提袋的款式、颜色、图案等特征。

2.提问学生日常生活中使用手提袋的场合，激发学生对手提袋设计的兴趣。

3.介绍本节课的学习目标和内容，明确学习任务。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解手提袋设计的基本要素：

-结构要素：展示手提袋的结构图，讲解袋身、袋口、提手等组成部分。

-形状要素：分析手提袋的形状，如长方形、圆形、不规则形状等。

-色彩要素：介绍色彩搭配原则，如对比色、相近色等。

-图案要素：讲解图案设计的基本原则，如对称、平衡、节奏等。

（用时5分钟）

2.讲解手提袋设计的基本原则：

-实用性：强调手提袋的设计应考虑实际使用需求。

-创意性：鼓励学生在设计中融入自己的创意，使手提袋更具个性化。

-美观性：讲解如何通过色彩、形状、图案等元素，提升手提袋的审美价值。

（用时5分钟）

3.讲解手提袋设计的方法与步骤：

-确定设计主题：引导学生思考手提袋的设计主题，如环保、节日、文化等。

-设计草图：指导学生根据主题，绘制手提袋的草图，包括形状、色彩、图案等。

-制作手提袋：讲解手工制作手提袋的步骤，如裁剪、折叠、粘贴等。

（用时5分钟）

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组讨论，确定手提袋设计主题。

2.学生根据讨论结果，绘制手提袋草图。

3.学生制作手提袋，教师巡视指导。

（用时20分钟）

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分享自己的设计草图，展示设计思路。

2.小组成员互相评价，提出改进意见。

3.教师引导学生总结设计过程中的经验和教训。

举例回答：

-学生A的设计草图：以环保为主题，采用可降解材料制作手提袋。

-学生B的设计草图：以中秋节为主题，设计具有传统文化元素的手提袋。

-学生C的设计草图：以动物为主题，设计可爱、富有创意的手提袋。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的学习内容，强调手提袋设计的基本要素、原则和方法。

2.学生分享自己的设计成果，展示制作过程和心得体会。

3.教师点评学生的设计，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

（用时5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手提袋设计的历史与发展：介绍手提袋的历史演变，从古代的布袋、篮子到现代的塑料袋、纸袋等，以及不同时期手提袋的设计风格和特点。

-国内外知名设计师及其作品：介绍一些在时尚界有影响力的设计师，如亚历山大·王（AlexanderWang）、维多利亚·贝克汉姆（VictoriaBeckham）等，以及他们的手提袋设计作品。

-环保手提袋设计：探讨环保材料在手提袋设计中的应用，如可降解材料、再生材料等，以及环保手提袋设计的趋势和意义。

2.拓展建议：

-学生可以收集各种手提袋的图片，分析其设计特点，如色彩、形状、图案等，并尝试进行分类总结。

-鼓励学生关注时尚杂志、设计网站等，了解最新的手提袋设计趋势。

-组织学生参观美术馆、博物馆等，欣赏不同时期的手提袋设计作品，提高审美能力。

-开展手提袋设