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Unit2LearningEnglishisfun!教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元以“LearningEnglishisfun!”为主题，旨在激发七年级学生对英语学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯。通过丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的词汇和句型，提高英语实际运用能力。同时，通过本单元的学习，使学生认识到学习英语的重要性，树立自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常用语和简单对话的练习，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解英语国家的文化背景，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们可能已经具备基本的听、说、读、写能力，但对于英语学习的兴趣和动力可能因人而异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣也较高。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：词汇量不足，导致理解困难；语法知识掌握不牢固，影响句子构建；发音不准确，影响交流效果；缺乏英语学习环境，难以进行实践应用。此外，部分学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英语国家文化图片、英语歌曲视频、语法结构图表等。

3.教学活动：设计包含小组讨论、角色扮演等互动环节的教学活动。

4.教室布置：创建轻松的学习氛围，设置多个小组讨论区，准备黑板或白板供板书使用。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段英语国家的日常生活视频，让学生初步感受英语学习的乐趣。

2.提出问题：引导学生思考为什么学习英语是有趣的，激发他们的学习兴趣和求知欲。

3.学生回答：请学生分享自己对学习英语的看法，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.词汇教学：介绍本节课的生词，通过图片、实物或情景模拟等方式帮助学生理解和记忆。

2.句型教学：讲解本节课的句型结构，通过例句和示范，让学生掌握句型的运用。

3.语法讲解：针对本节课的语法点进行讲解，结合例句和练习，帮助学生理解和掌握。

4.文化背景：介绍与教学内容相关的英语国家文化，拓宽学生的知识面。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.单词拼写：让学生根据所学词汇进行拼写练习，巩固记忆。

2.句型运用：让学生根据所学句型进行造句练习，提高实际运用能力。

3.小组讨论：分组讨论本节课所学内容，培养学生的合作意识和表达能力。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答并拓展相关知识。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，提高他们的口语交际能力。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.文化交流：引导学生分享自己了解的英语国家文化，培养学生的跨文化交际能力。

2.创新思维：鼓励学生提出创新性的学习方法和策略，提高他们的自主学习能力。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的收获和体会，教师给予评价和鼓励。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《MyEnglishAdventure》：一本关于英语学习的励志故事集，通过主人公的亲身经历，展现英语学习的过程和乐趣。

-《EnglishinUse》：一本实用英语会话手册，包含日常生活中的常见情景对话，帮助学生提高实际英语交流能力。

-《EnglishforFun》：一本英语学习趣味读物，包含趣味故事、谜语、游戏等，旨在提高学生学习英语的兴趣。

2.课后自主学习和探究