Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx

Module2Unit1ThingsILikeDoing（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module2Unit1ThingsILikeDoing，主要学习表示喜欢做的事情的英语表达，包括日常活动如eating,playing,reading等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已学过的日常用语和简单句型有关联，如：Whatdoyouliketodo?Iliketo...，通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和运用新知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习表示个人喜好的英语表达，学生能够提高口语交际能力，学会表达自己的兴趣和活动。同时，通过了解不同文化中人们的日常活动，培养学生的文化意识。此外，通过参与课堂活动和小组讨论，学生能够提升合作学习和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语字母、简单的问候语和日常用语，如Whatsyourname?Howoldareyou?等。此外，他们可能已经接触过一些简单的动词和名词，如eat,drink,play等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和互动活动。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新词汇和句型。学习风格上，他们偏好视觉和听觉学习，通过图片和声音辅助记忆效果较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在动词的时态和语态上存在混淆，特别是在表达喜欢做的事情时，如何正确使用现在时态的动词形式可能是一个难点。此外，对于一些学生来说，从中文翻译到英语表达可能需要一定的思维转换，这可能会影响他们的学习进度。此外，由于年龄特点，部分学生可能在课堂参与度和注意力集中上有所不足，需要教师通过多样化的教学方法和激励策略来维持他们的学习兴趣和参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版英语二年级下册教材，包括本节课的单元内容和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日常活动的图片，以及相关的图表和视频，用于辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅布局，以便学生进行小组活动。同时，利用教室墙壁展示相关主题的图片，营造学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，让学生在音乐中复习身体部位的英文单词。

2.提出问题：教师提问：“Doyoulikethissong?Whatareyoudoingnow?”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍本节课的主题：ThingsILikeDoing。

2.引导学生复习旧知识：Whatdoyouliketodo?Iliketo...，让学生回忆并说出自己喜欢做的事情。

3.讲解新知识：

a.展示图片：展示不同学生进行各种日常活动的图片，如eating,playing,reading等。

b.引导学生观察图片，并学习对应的英文表达。

c.教师示范并讲解动词的变化形式，如play-plays。

4.学生跟读并练习：教师播放动词变化的例句，学生跟读并模仿。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成练习册上的相关练习题，巩固动词的变化形式。

2.小组讨论：每组学生讨论自己喜欢做的事情，并用英文表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouliketodo?CanyousayitinEnglish?”检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师给予适当的表扬和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几名学生上台，用英语描述自己喜欢的活动。

2.其他学生根据描述猜测该活动，猜对的学生获得奖励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动词变化形式的重要性。

2.拓展活动：教师提供一些图片，让学生用英语描述图片中的活动，提高学生的实际应用能力。

整个教学过程共计45分钟，以下为具体时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与