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摘要
摘要
《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中指出，以提高教师专
业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统性。《普通高中化学课程标准
（2017年版2020年修订）》强调，结合课程内容，从学生已有经验出发，对学段、
主题、单元等进行整体设计，使课堂教学结构化，进一步促进学科核心素养的培
育。单元教学是实现教学设计整体性与课堂教学结构化的有效路径，相对于传统
课时教学，更加注重对知识的系统性教学以及对
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