第5课 谁在水中溶解得多（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第5课谁在水中溶解得多（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

主备人

备课成员

设计意图

本课以“谁在水中溶解得多”为主题，旨在引导学生通过观察、实验等方法，初步了解溶解现象及其影响因素，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过观察、实验等活动，培养学生的观察力、实验操作能力和分析问题的能力。

2.培养学生的科学态度，引导学生对科学现象保持好奇心和求知欲，培养严谨的科学态度。

3.增强学生的科学知识运用能力，让学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高解决生活问题的能力。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，学生对溶解现象已有初步的认识，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的科学素养和探究精神有待培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响实验效果和课堂秩序。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识基础：学生对溶解现象的认识有限，需要通过实验和观察来加深理解。

2.能力培养：学生的观察能力和实验操作能力需要通过实践来提升。

3.态度与习惯：培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，有助于提高学习效果。

因此，针对三年级学生的特点，本节课应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神，同时加强实验操作规范性和课堂纪律管理，确保教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实验桌椅、透明塑料杯、水、食盐、糖、面粉、搅拌棒、计时器、天平

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：溶解现象相关视频、溶解实验步骤图解

-教学手段：演示实验、小组合作探究、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同物质在水中的溶解现象图片，提问学生：“你们知道哪些物质可以溶解在水中？为什么有些物质会溶解，而有些不会呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“溶解”概念，提问：“什么是溶解？溶解有哪些特点？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍溶解的原理，解释溶解过程中溶质和溶剂的作用。

-举例说明：展示不同物质在水中溶解的实验视频，如食盐、糖、面粉等，让学生观察溶解的过程。

-互动探究：分组进行实验，让学生观察不同物质在水中的溶解速度，讨论影响溶解速度的因素。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象。

-教师指导：巡回指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：引导学生分析实验数据，比较不同物质在水中的溶解速度，总结出影响溶解速度的因素。

-教师指导：针对学生的分析结果，进行点评和补充，确保学生理解正确。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享实验心得，交流不同物质溶解的特点。

-教师指导：引导学生从生活实际出发，思考溶解现象在生活中的应用。

6.总结提升（约5分钟）

-学生活动：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

-教师总结：对本节课的重点知识进行梳理，强调溶解现象在生活中的重要性。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习情况进行检查，解答学生在练习中遇到的问题。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生回家后继续探索溶解现象。

-教师布置：要求学生观察家中常见物质的溶解现象，并记录下来。

9.课堂小结（约5分钟）

-学生活动：学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调溶解现象的重要性，鼓励学生在生活中继续探索科学奥秘。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《溶解的秘密》：介绍溶解现象的原理、应用和日常生活中的实例。

-《神奇的化学世界》：介绍化学在生活中的应用，包括溶解现象在食品、药品、环保等方面的作用。

-《生活中的科学》：探讨溶解现象在农业、工业、环保等领域的应用，以及如何通过科学方法解决实际问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中常见物质的溶解现象，如食盐、糖、面粉等，记录溶解速度和溶解程度。

-尝试在不同温度、不同浓度的水中溶解同一种物质，比较溶解速