Unit11_Small_animals_第1课时教学设计.docVIP

PAGE3/NUMPAGES3

Unit11Smallanimals第1课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module4Unit11

【主题】Lookandlearn

【课时】第1课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.通过呈现小动物图片，帮助学生学习词汇。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.词汇：mouse,cat,dog,rabbit,tail

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.先播放Unit6的Singasong栏目的儿歌，让学生边听边跟唱，以作为课前热身，同时也能复习已学的有关身体部位的单词。

2.播放一首有关动物的儿歌给学生欣赏，为本单元学习内容的导入作铺垫。

While-taskprocedures

1.教师用多媒体或卡片呈现Lookandlearn的单词图片，带领学生认读这些小动物的英语名称。

T:(pointtothepictureofamouse)Lookatthissmallanimal.Itsamouse.Mouse,mouse,mouse.

Ss:Mouse,mouse,mouse.

T:M-O-U-S-E.Mouse,mouse,mouse.

Ss:M-O-U-S-E.Mouse,mouse,mouse.

用同样的方式带领学生就猫、狗和兔子的图片认读其英语名称。

2.教师用多媒体或挂图呈现Lookandlearn栏目的任意小动物并提问，学生判断正误并拼读出该单词，以检验学生在前一活动中的学习效果。

T:(showthepictureofamouse)Isthisamouse?

Ss:Yes.It’samouse.M-O-U-S-E.Mouse.

T:(showthepictureofarabbit)Isthisamouse?

Ss:No.It’sarabbit.R-A-B-B-I-T.Rabbit.

…

3.用多媒体播放几种动物叫声（如猫和狗的叫声），让学生根据常识分辨出是哪种动物并说出相应的英语名称。

T:(playtherecordingofthesoundthatacatmakes)Adog?

Ss:No.Acat.

T:Oh,you’reright,(playtherecordingofthesoundthatadogmakes)Arabbit?

Ss:No.Adog.

4.教师用多媒体或挂图呈现Lookandlearn栏目的任意一只小动物图片，指着其面部各部位说出相应的英语名称，然后让学生自告奋勇上台指出其他小动物面部各部位的英语名称。最后教师指着各个小动物的尾巴引出单词tail。

T:(pointtodifferentpartsofthemouse’sfaceandsay)Ears,eyes,noseandmouthRight?

Ss:Yes.

T:Good!Whowilltrynow?

S1:(pointtodifferentpartsofthecatsfaceandsay)Ears,eyes,noseandmouth.

T:Right?

Ss:Yes.

T:Verygood!Whowilltrynext?

T：(pointtothemouse’stail)Look!Thisisatail,(pointtothetailsofthefouranimalsinLookandlearn”)Thesearealltails.Tail,tail,tail.

Ss:Tail,tail,tail.

T:(pointtothemouse’stailagain)Tail,tail.

Mytailislong.

Ss:Tail,tail.Mytailislong.

T:(pointtotherabbit’stail)Tail,tail.Mytailisshort.

Ss:Tail,tail.Mytailisshort.

T:(pointtothemou