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江苏职业教育物联网专业链与产业链对接的实践研究

［摘要］研究江苏省物联网产业链发展的特点与发展趋势、专业链与产业链的对接现状，以无锡商业职业技术学院为实践案例，探索物联网专业链与产业链对接的策略：服务区域经济发展，优化物联网专业群内部结构；育训并举，产教融合，创新“物联网+数字商业”技术技能人才培养模式；校企融通，资源共享，共建课程体系与教学资源；线上线下混合教学方式，团队合作模块化教学。

［关键词］职业教育；物联网；专业链；产业链；对接策略

一、引言

专业链是指一门学科专业从课程研发起始，衍生出具有相互关联的分支领域、新的综合性专业以及边缘性学科专业的派生系列[1]。产业链则是同一产业或不同产业的企业，以产品为核心，以专业化分工为基石，以投入产出为纽带，以价值增值为导向，以满足用户需求为目标，依据特定的协作关系和时空布局，形成的上下关联且动态的链式组织[2]。在我国创新驱动发展战略的大背景下，促进专业链与产业链的统筹发展，推动人才培养供给与产业需求的精准对接，是构建我国社会经济新发展格局的必然要求。职业教育作为我国人才培养体系的重要组成部分，合理规划专业布局，实现专业链、人才链与产业链的精准对接，是提升产业发展质量和效益的必然诉求[3]。

物联网已历经十余年的发展，尤其是近年来在政策与市场的双重驱动下，技术与应用创新不断涌现。江苏省物联网产业规模在全国位居前列，连续多年成功举办世界物联网博览会。无锡市物联网集群属于先进制造业集群，拥有国家传感网工程技术研究中心、江苏物联网发展研究中心等，具备发展先行和应用场景多元化的显著优势[4]。江苏省“十四五”规划中九次提及物联网，足以彰显其在江苏省国民经济战略发展中的重要地位。江苏省物联网产业的发展，为职业教育的物联网相关专业建设带来了新的机遇与挑战。一方面，物联网产业的持续增长带动了对人才的旺盛需求；另一方面，产业的快速发展对人才的技能和素养提出了新的要求。面对江苏省区域物联网产业的迅猛发展，职业教育相关院校需积极调整专业建设思路，通过与产业链的有效对接，构建物联网专业链生态结构，实现产业链、专业链、人才链与创新链的“四链”融合对接，培养出适应区域物联网产业发展的高技术技能型人才。

二、江苏省物联网专业链对接产业链的现状分析

（一）江苏省物联网产业发展现状与趋势分析

物联网是一个庞大的综合产业，从技术维度自下而上可分为感知层、传输层、平台层和应用层。感知层以传感器和智能控制器为核心；传输层以通信模组和网络为核心；平台层分为整体解决方案和PaaS平台；应用层则主要受消费、政策和产业驱动[5]。物联网的技术特性决定了其产业链纵向延展性强，而物联网应用场景的多样性又使得产业链横向渗透面广，每个环节都有大量头部企业参与。在产业链的传感器、智能控制器、通信模组和通信芯片等硬件领域，中低端产品基本能满足市场需求，但高端领域仍缺乏核心竞争力。

总体而言，江苏省物联网产业链呈现出纵向不断延展、横向加快渗透的良好态势，企业数量众多，聚集效应显著[6]。在企查查平台上以“物联网”为关键字进行搜索，可查得江苏省目前在业的相关企业达177859家，广泛涉及国民经济的各行各业。特别是在物联网产业国际标准制定方面取得了显著进展，这充分反映出江苏省在物联网产业链的部分高附加值环节占据领先地位。然而，江苏省物联网产业也存在一些问题。第一，缺乏产业成长带动性强、渗透力强的龙头企业。与广东省、浙江省相比，江苏省缺乏如腾讯、华为、阿里等具有强大产业成长带动性和高渗透力的优势骨干企业，头部效应不明显。第二，缺乏具有核心技术竞争力的创新型企业。从企查查平台的数据可知，江苏省物联网产业链中，小微型企业占比58.7%，科技型企业仅占比9.8%。这表明江苏省物联网产业链上虽企业数量多，但绝大部分仍处于产业链低端，产业能级不高，“缺芯少魂”现象较为突出。

（二）江苏省物联网相关专业设置与发展现状分析

目前，江苏共有43所高职院校开设了物联网应用技术专业。各学校依据自身专业基础、专业群组建理念，将物联网应用技术专业划分到不同院系。部分学校设立了物联网学院，并组建物联网专业群，如无锡职业技术学院、无锡商业职业技术学院、江苏信息职业技术学院等。以无锡职业技术学院为例，其物联网技术学院下设物联网应用技术、计算机网络技术、云计算应用技术、软件技术、大数据技术、人工智能技术应用6个专业，从专业群构成来看，更侧重于物联网技术平台层和应用层的人才培养。有的学校将物联网应用技术专业置于电子工程系，如南京机电职业技术学院，此类院校一般侧重于物联网感知层应用人才的培养。还有的院校将物联网专业设在网络与通信学院，侧重于物联网传输层人才的培养。

（三）物联网专业链与产业链耦合度现状分析

物联网产业纵向不断延展、横向加快渗透的发展态势，使得企业对跨界融合的高素