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Unit3Areyouhappy?第3课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2011年版）四上Module1Unit3

【主题】Enjoyastory,Learnthesounds

【课时】第3课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.帮助学生学习字母e在开音节中的发音。

2.帮助学生欣赏故事《乌鸦喝水》。通过看图提问、判断，看句排序和看关键词介绍图片四个活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

语音：e(he,she)

词汇：bird,see,drink

句型：Thebirdisverythirsty.

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.出示一个玩具乌鸦。引导学生描述一下它外形、颜色、会做的事情等。

Ss:Thisisacrow.It’sblack.Itsmouthisshort.Itswingsarebig.Itcanfly.

2.出示一个细长的玻璃瓶，引导学生观察它的特征，在观察的过程中告诉学生Thebottleistallandthin.并将句子写在黑板上。然后往瓶内倒入一些水，大概占瓶子的二分之一，假装让玩具乌鸦喝水，让学生说一说如何才能帮乌鸦喝到水。

T:Thecrowisthirsty.Hewantstodrinkthewater.Canliedrinkit?Thebottleistallandthin.Hecan’tdrinkthewater.Canyouhelphim?

While-taskprocedures

1.把挂图贴在黑板上，针对Enjoyastory的图片提问，启发学生思考，初步了解故事大意。

Whatseasonisit?(It’ssummer.)

Howdoesthebirdfeel?(He’sthirsty.)

Canhedrinkthewaterinthebottle?(Yes,hecan.)

2.播放Enjoyastory的故事录音，然后要求学生读故事。设计一些与故事内容有关的判断题，检测学生是否理解了故事大意。

Trueorfalse

(F)1)Thebirdishungryandtired.

(T)2)Therearesomewaterinthebottle.

(F)3)Thebottleisshortandthin.

(T)4)Thebirdputssomestonesinthebottle.

(T)5)Thebirdcandrinkthewater.Itisclever.

3.四人小组活动。发给每组五张写有故事内容的小纸条，要求学生拿到纸条后朗读上面的句子，并在小组内将句子排序，排好后，全班一起核对答案。

(3)Thebottleistallandthin.Thebirdcannotdrinkthewater.Whatcanhedo?

(1)Itishottoday.Thebirdisthirsty.

(5)One,two,three...Thebirdputssomelittlestonesinthebottle.Hecandrinkthewaternow!

(2)Oh!Hereisabottle.Thebirdcanseesomewaterinit.

(4)Thebirdcanseesomelittlestones.Hehasagoodidea.

4.出示Learnthesounds的语音单词卡片e(he,she),让学生跟读字母和单词，感受字母e的发音。

T:e,/i:/，he；e,/i:/,she.

Ss:e,/i:/，he；e,/i:/,she.

接着播放Learnthesounds的儿歌录音，要求学生跟着录音朗读，教师可以让学生先跟读个别单词或词组。

T:e,/i:/,Pete;e,/i:/,Chinese,studyChinese.

Ss:e,/i:/,Pete