Unit 6 Lesson 33 Life on Wheels2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit6Lesson33LifeonWheels2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson33LifeonWheels2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

设计思路

同学们，今天我们要一起探索一个充满活力与挑战的话题——“LifeonWheels”。这节课，我们将以冀教版八年级英语上册的同步内容为基础，带领大家领略生活中的轮椅文化。我会通过情景模拟、角色扮演等互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中学习，感受生活的多姿多彩。让我们一起踏上这趟奇妙的英语之旅吧！???

核心素养目标

我们的目标是培养同学们的跨文化交流意识和能力，提升他们的语言运用能力。通过本节课的学习，学生们将能够理解并表达关于残障人士生活的方式，学会尊重和包容不同的生活方式，同时增强他们的批判性思维和问题解决能力，为将来参与多元文化的社会交流打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握本节课的词汇和句型，如wheelchair、ambulance、accessibility等，并能正确运用它们描述残障人士的生活环境。

-细节举例：通过例句Sheusesawheelchairtomovearound.，让学生理解并模仿使用wheelchair这个词。

-句型运用：通过练习Itisimportanttomakebuildingsaccessibletoeveryone.，让学生学会表达对无障碍设施重要性的看法。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用描述残障人士生活挑战的复杂句型，如Despitethedifficulties,henevergivesup.

-细节举例：在讲解Despite的用法时，强调它引导的让步状语从句，并举例Despitehisdisability,heexcelsinsports.

-突破难点：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中练习使用这些复杂句型，增强语言表达的实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、耳机

-课程平台：冀教版英语教材配套资源平台

-信息化资源：残障人士生活图片库、相关视频片段

-教学手段：PPT课件、教学卡片、实物模型（如轮椅模型）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列关于残障人士生活的图片，如轮椅、无障碍设施等，引导学生思考：“Whatcanyouseeinthesepictures?Howdoyouthinkthesepeoplelive?”

-学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出课题：“Today,wearegoingtolearnaboutLifeonWheelsandexplorethechallengesandopportunitiesfacedbypeoplewithdisabilities.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT课件展示本节课的核心词汇和句型，如wheelchair、ambulance、accessibility等，并举例说明其用法。

-通过视频片段展示残障人士的生活场景，引导学生关注他们的日常生活和挑战。

-教师讲解残障人士生活中的无障碍设施和公共设施的重要性，如电梯、坡道等。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟残障人士在使用公共设施时的情景，如乘坐电梯、过马路等。

-教师提供一些句子框架，让学生根据所学词汇和句型进行句子填空和翻译练习。

-分组讨论：让学生思考如何帮助残障人士更好地融入社会，并提出自己的建议。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatcanwedotomakeourcommunitymoreinclusiveforpeoplewithdisabilities?”

-学生自由发言，教师总结并强调尊重和理解的重要性。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己或家人、朋友中的残障人士故事，引导学生关注并尊重他们的生活。

-通过小组讨论，让学生探讨如何提高公共设施的无障碍性，如设置无障碍停车位、增设盲道等。

-教师展示一些国内外关于残障人士权益保护的法律和政策，引导学生了解并尊重相关法律法规。

6.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调残障人士的权益和尊重他人差异的重要性。

-鼓励学