8.1 我们的梦想 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

8.1我们的梦想教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个既熟悉又充满神秘色彩的话题——我们的梦想。想象一下，在青涩的青春岁月里，我们怀揣着怎样的梦想呢？这节课，咱们就来聊聊这个话题。我会用轻松活泼的语言，结合课本内容，带你们走进梦想的世界。准备好了吗？让我们一起启程吧！??????

核心素养目标

1.培养正确的价值观，理解梦想对个人成长的重要性。

2.提升批判性思维能力，学会分析梦想与现实的关系。

3.增强自我认识，明确个人梦想与社会主义核心价值观的契合点。

4.锻炼表达和沟通能力，学会与他人分享自己的梦想与追求。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：进入九年级的学生，已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于理想、信念等概念有一定的认识，但面对具体到“梦想”这一主题时，他们的理解和表达可能还比较表面，需要进一步的引导和深化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对未来充满好奇和期待，对于“我们的梦想”这一主题有着天然的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新概念，但部分学生可能因为生活经验有限，对于如何将个人梦想与社会责任相结合存在困惑。学习风格上，学生们表现出多样化的特点，有的喜欢通过讨论和合作学习，有的则更倾向于独立思考和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨梦想这一话题时，学生可能会遇到以下困难：一是如何将个人梦想与社会现实相结合，二是如何面对梦想与现实的差距，三是如何保持对梦想的坚持和追求。这些挑战需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治九年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与梦想相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；同时，准备一些小卡片，让学生写下自己的梦想，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于青少年梦想实现的故事视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们在视频中看到了哪些人的梦想？他们是如何实现梦想的？”

3.引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们分享自己的梦想。

讲授新课（20分钟）

1.讲解梦想的定义和意义，强调梦想对个人成长的重要性。

2.分析梦想与现实的关系，引导学生认识到梦想是现实的基础，同时也要有面对现实的勇气。

3.讲解社会主义核心价值观，让学生明白个人梦想与国家、社会发展的关系。

4.结合课本内容，分析一些成功人士的梦想实现过程，引导学生学习他们的精神品质。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生结合自己的梦想，探讨如何将个人梦想与社会责任相结合。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为实现梦想的关键因素有哪些？”

2.引导学生思考并回答，教师总结归纳。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，分享自己的梦想，并接受其他同学的提问。

2.学生之间互相提问，增进了解，激发更多学生的梦想。

创新教学环节（5分钟）

1.组织学生进行“梦想接力”活动，每位学生分享自己的梦想，并鼓励下一位学生继续接力。

2.教师总结：“梦想是人生的指南针，我们要勇敢追求，坚定信念，为实现梦想而努力。”

课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调梦想的重要性。

2.鼓励学生在课后继续思考自己的梦想，并付诸行动。

用时总计：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.名人名言：收集一些关于梦想的名人名言，如“梦想还是要有的，万一实现了呢？”（马云）等，用于课堂讨论和启发思考。

2.梦想实现案例：搜集一些国内外青少年实现梦想的案例，包括科学家、艺术家、企业家等，让学生了解不同领域的梦想实现路径。

3.梦想与职业规划：介绍一些关于职业规划的知识，如职业兴趣测试、职业发展路径等，帮助学生更好地将梦想与未来的职业规划相结合。

二、拓展建议

1.阅读推荐：《梦想的力量》等关于梦想的书籍，引导学生深入思考梦想的内涵和实现方法。

2.观看纪录片：推荐一些关于梦想实现的纪录片，如《中国梦想秀》、《美国梦》等，通过真实案例激发学生的梦想追求。

3.参加社会实践：鼓励学生参加社区服务、志愿者活动等，通过实践体验，帮助学生将梦想与现实相结合。

4.组织主题班会：定期举办以“梦想”为主题的主题班会，让学生分享自己的梦想，互相鼓励，共同成长。

5.建立梦想档案：指导学生建立个人梦想档案，记录自己的梦想历程，定期回顾和调整，以保持对梦想的坚持和追求。

6.开展职业体验活动：