Module 6 Unit 2 It was amazing（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docxVIP

Module6Unit2Itwasamazing（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module6Unit2Itwasamazing（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们一起走进英语课堂，开启一段精彩的“Module6Unit2Itwasamazing”之旅。让我们一起在知识的海洋里遨游，感受英语的韵味，享受学习带来的乐趣吧！????????

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养同学们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，同学们将提升语言实际运用能力，增进对西方文化的理解和尊重，锻炼逻辑思维和解决问题的能力，同时，培养自主学习、合作探究的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：重点掌握本单元的关键词汇，如“amazing”、“exciting”、“adventure”等，并能正确运用。

2.句型运用：学会使用“Itwas+形容词+that…”的强调句型，正确描述令人印象深刻的事件。

难点：

1.语法理解：理解强调句型的结构，并能正确运用。

2.语境应用：在具体语境中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、故事等直观材料帮助学生理解词汇含义，通过例句和练习巩固词汇运用。

2.通过讲解、练习和游戏，让学生理解强调句型的构成，并设计情景对话，让学生在实际语境中运用。

3.利用小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同解决语境中的应用问题，提高语言实际运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版英语五年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如冒险旅行的照片，以及相关视频片段，以增强学生的情境感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色笔，以便于小组活动和板书。

五、教学过程

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**导入（5分钟）**

1.**课堂热身**：首先，我会用英语进行简单的问候，让学生们放松心情，准备好进入新课程。我会问：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforanamazingadventureinEnglishclass?”（同学们，早上好！你们今天怎么样？准备好开始英语课的奇妙冒险了吗？）然后，我会让他们用英语分享自己的感受。

2.**图片展示**：接下来，我会展示一张与“amazing”相关的图片，比如一幅壮丽的风景画或一个激动人心的活动场景。我会说：“Today,weregoingtoexploresomethingthatwastrulyamazing.Letslookatthispicture.”（今天，我们要探索一些真正令人惊叹的事物。让我们看看这张图片。）学生通过观察图片，可以初步建立起对“amazing”概念的认识。

**新课导入（10分钟）**

3.**话题引入**：我会在黑板上写下“Module6Unit2Itwasamazing”的主题，然后说：“Today,wewilldiveintoastoryaboutanamazingadventure.Areyouexcited?”（今天，我们将深入一个关于惊人冒险的故事。你们兴奋吗？）通过这种方式，激发学生的兴趣。

4.**阅读理解**：我会让学生阅读课文，同时注意引导他们理解文章的主旨和大意。我会问：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthisstory?”（你们认为这个故事的主旨是什么？）通过提问，帮助学生梳理文章脉络。

**课文学习（25分钟）**

5.**词汇学习**：

-**amazing**：我会用不同的例子来解释这个单词的不同用法，比如：“Thisbookisamazing!Ithaslotsofinterestingstories.”（这本书太令人惊叹了！它有很多有趣的故事。）然后，我会让学生用这个单词造句。

-**exciting**：类似地，我会解释“exciting”并给出例子：“ThemoviewassoexcitingthatIcouldntstopwatchingit.”（这部电影太激动人心了，我停不下来。）

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