第2课《学做“快乐鸟”》第2课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

第2课《学做“快乐鸟”》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时围绕《学做“快乐鸟”》这一主题，旨在引导学生学会与人交往，培养积极乐观的生活态度。通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解友谊的重要性，提高人际交往能力。教学设计紧密结合二年级下册道德与法治教材，注重培养学生的道德品质和生活实践能力。

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的道德素养、人际交往能力和积极的生活态度。通过学习，学生能够理解友谊的珍贵，学会尊重他人，提高合作意识，形成乐观向上的生活态度，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的特质：明确友谊是建立在相互尊重、信任和支持基础上的，通过具体事例让学生认识到友谊的可贵。

-学会交往技巧：教授学生如何倾听、表达、赞美他人，以及如何处理冲突和分歧，如通过角色扮演展示如何用友善的方式解决矛盾。

2.教学难点

-情感体验的引导：引导学生体验友谊带来的快乐，理解分享和付出在友谊中的重要性，可能需要通过小组讨论和情感分享来突破。

-自我反思能力的培养：帮助学生反思自己在与人交往中的行为，识别并改进不恰当的交往方式，可能需要通过自我评价和同伴反馈来实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、动画视频，以及小组讨论所需的卡片。

3.教学工具：准备白板、彩色粉笔、剪刀和彩纸，用于制作友谊主题的手工艺术品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，营造轻松的学习氛围。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放动画短片《快乐鸟的故事》，引起学生对友谊话题的兴趣。

2.提问：“你们觉得快乐鸟为什么这么快乐？”

3.学生分享观点，教师总结：快乐来自于朋友间的相互帮助和陪伴。

讲授新课（15分钟）

1.讲解友谊的特质，如相互尊重、信任、支持等。

2.举例说明友谊中的正面行为，如分享、倾听、帮助等。

3.引导学生思考如何建立和维持友谊。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分享自己与朋友间的美好回忆，体会友谊的力量。

2.练习：编写一段关于友谊的短文，表达对朋友的感激之情。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为在友谊中最重要的品质是什么？”

2.学生回答，教师总结：真诚、信任、尊重等。

师生互动环节（15分钟）

1.教师示范如何用友善的方式解决冲突，如赞美、倾听、道歉等。

2.学生模仿，教师给予反馈和指导。

3.分组练习：学生两两一组，模拟解决生活中的小冲突。

创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演不同角色，体验友谊的不同方面。

2.教师观察，给予适时指导。

课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

2.布置作业：思考自己在与人交往中的优点和不足，制定改进计划。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（15分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.课堂总结（5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的小船说翻就翻》绘本：通过绘本故事，让学生更直观地理解友谊中的起伏和如何维护友谊。

-《我的朋友》作文选集：收集学生关于友谊的作文，展示不同学生的视角和体验。

-《如何交朋友》教育视频：选择适合二年级学生的教育视频，介绍基本的交友技巧。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后，与家人一起讨论他们是如何与朋友相处的，以及他们从中学到了什么。

-社会实践：组织学生参观社区中心或公园，观察人们如何相互交流，并讨论如何将所学应用到实际生活中。

-小组活动：在课堂上或课后，让学生分组讨论并设计一个友谊活动，如“友谊日”，鼓励同学们展示他们的友谊故事。

-家长参与：鼓励家长参与学校的友谊主题教育活动，共同讨论如何在家里营造一个支持友谊的环境。

-创作活动：鼓励学生创作关于友谊的绘画、诗歌或歌曲，通过艺术形式表达对友谊的理解和感受。

-情感日记：引导学生开始写情感日记，记录他们在与朋友互动中的感受和思考，培养自我反思的习惯。

-角色扮演游戏：设计一个角色扮演游戏，让学生在游戏中学习如何处理友谊中的冲突和误解。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在导入环节，我尝试通过动画短片创设情境，激发了学生的学习兴趣。今后，我可以进一步探索更多生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.多元化教学