2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第一单元《3课 妙笔生花——文本的修饰》教学设计.docx

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级下册第一单元《3课妙笔生花——文本的修饰》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自清华版（2012）信息技术三年级下册第一单元《3课妙笔生花——文本的修饰》。本节课主要内容包括：学习使用文字编辑软件进行文本修饰，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体等格式设置，以及段落格式调整，提高文本的美观性和可读性。通过实际操作，让学生掌握基本的文本修饰技巧，为后续学习更高级的文本处理打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、信息素养和创新能力。学生将通过实际操作，学习文本修饰技巧，提高对信息技术的应用能力；通过自主探索和实践，培养信息素养，学会信息筛选和整合；同时，通过解决问题和创造性设计，激发学生的创新思维，提升信息技术的创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经接触过基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。他们对文字编辑软件有一定的了解，能够进行简单的文本输入和保存操作。但关于文本的修饰，如字体、字号、颜色等的操作可能还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习对象为三年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，对电脑操作和设计类的活动有较高的兴趣。学生的能力参差不齐，部分学生可能已经能够独立完成一些基本的文本修饰操作，而部分学生则需要更多的指导和帮助。学习风格方面，学生表现出较强的动手操作能力和观察力，但也存在注意力集中时间较短、易受外界干扰的特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在文本修饰方面可能遇到的困难包括：对文字编辑软件的操作不够熟悉，无法正确设置字体、字号、颜色等；对段落格式的调整不熟悉，导致文本排版混乱；缺乏创新意识，无法设计出富有创意的文本效果。此外，学生在操作过程中可能会遇到软件运行不畅、意外操作等问题，需要教师及时指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解和实际操作演示，帮助学生快速掌握文本修饰的基本技巧。

2.设计互动式教学活动，如小组合作完成指定文本的修饰任务，鼓励学生相互交流和分享经验。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、互动软件等，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.设定实践操作环节，让学生在计算机上亲自操作，巩固所学知识，并通过游戏化教学，如“美化文本大赛”，激发学生的创新思维和竞争意识。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术三年级下册第一单元的《3课妙笔生花——文本的修饰》。在日常生活中，我们经常需要写一些文章或者制作一些文档，那么如何让我们的文本更加美观、吸引人呢？这就需要我们掌握一些文本修饰的技巧。今天，我们就一起来探索这个有趣的话题。

二、新课导入

（教师）首先，让我们回顾一下上节课的内容。上节课我们学习了文字的基本输入和保存，那么今天，我们将在此基础上，学习如何对文本进行修饰。

三、文本修饰技巧讲解

（教师）接下来，我将为大家讲解一些文本修饰的技巧。首先，我们要了解文字编辑软件的基本界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。然后，我会逐一介绍以下内容：

1.字体设置：如何选择合适的字体、字号和颜色。

2.段落格式调整：如何设置段落缩进、行间距和段落间距。

3.添加特殊效果：如何使用加粗、斜体、下划线等效果。

四、实际操作演示

（教师）现在，我将通过实际操作演示这些技巧。请大家跟我一起操作，注意观察每一步的操作步骤。

五、学生分组实践

（教师）接下来，请大家按照小组进行实践操作。每个小组将完成以下任务：

1.选择一篇短文，进行字体、字号、颜色等设置。

2.调整段落格式，使文章排版更加美观。

3.添加一些特殊效果，如加粗、斜体等。

六、小组分享与评价

（教师）完成实践操作后，请每个小组派代表分享他们的作品，并说明他们在操作过程中遇到的问题和解决方法。其他小组可以提出建议和评价。

七、总结与拓展

（教师）通过今天的课程，我们学习了如何对文本进行修饰。希望大家能够将这些技巧应用到实际生活中，让我们的文章更加美观、吸引人。同时，我还想提醒大家，文本修饰的目的是为了更好地表达我们的思想和观点，而不是为了追求华丽的外表。

八、布置作业

（教师）今天的作业是：请每位同学选择一篇自己喜欢的小文章，尝试使用今天学到的技巧进行修饰，并分享给家人或朋友。

九、课堂小结

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的课程，掌握文本修饰的基本技巧，并在实际操作中不断积累经验。下节课我们将继续学习更多有趣的内容，希望大家能够保持学习的热情，我们下节课再见！

六、教学资源拓展

1.拓展资