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大概念视角下高中物理单元教学设计研究——以“动量守恒定律”为例.pdf

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    摘要

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    《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出，“重视以

    学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化，促

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    致使学生的知识建构不完整。为解决这个问题，改革教学方式显得非常必要。单

    元教学研究，因其强调课程内容结构化，是近年来实践研究的热门话题。大概念

    教学的本质也与单元教学的基本理念相符，为丰富高中物

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