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大学生深度学习评价指标体系的构建—基于加涅的学习结果分类理论.pdf

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    摘要

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    在中央人才会议上，国家深刻强调人才在发展中的重要性。当今的大学生正

    处在“快餐”的学习年代，迫切需要进行深度学习。由于评价的导向性作用，深

    度学习评价的研究变得越来越重要。深度学习评价的核心是找到可度量的、可观

    测的元素。目前，有关这方面的研究还处在摸索阶段，没有一个切实可行的评价

    系统。本研究旨在通过分析当下深度学习评价的研究情况，以大学生为研究对象，

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