2022秋余海斌公开课习作一教案.doc

习作:推荐一个好地方

教学目标：

1、能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。

2、能够抓住这个地方的特点来描写。

3、把重点的部分写具体。

4、能抒发自己真实的情感。

教学重点：

抓住地方的特点进行介绍。

教学难点

通过一些表达方法写出这个地方的特色，表达自己的真情实感。

教学准备：

自己喜欢的地方的景物的图片或游玩的照片；多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入，引出主题

1.谈话：同学们，看看这些照片，是不是有一种赏心悦目的感觉？你们去过哪些地方，欣赏过哪些迷人的风景呢？

2.指名学生说说欣赏完这些照片后的感受。

思考：这些风景有什么特点？你有怎样的感受？

3.教师结合本单元主题，引出本次习作内容。

二、明确主题，交流展示

1.学生阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明确本次习作要求。

思考：

本次习作的内容是什么？（明确：推荐一个好地方。）

什么是好地方？

（3）本次习作的要点是什么？

2.学生自由分组，交流讨论本次习作可采用的写法。

写作方法：

按一定顺序写；

抓住景物特点；

重点部分具体写；

抒发游玩情感。

3.引导学生选取重点，写作片段。

（1）写江南古镇，可突出的重点是古镇的美；可以采用的写作思路有①描写古镇的风景，表现风景之美，突出喜爱之情；②描写古镇上人们的生活，悠闲、有格调，引人向往；③描写古镇上好吃的、好玩的东西，突出表现古镇带给游览之人的美的享受；④描写古镇的风俗人情。

（2）写游乐场，重在突出游乐场的好玩。可以描写的内容包括游乐场里的各种游乐设施，这些游乐设施为什么好玩，它们受欢迎的程度等。

（3）写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如简单介绍书店的历史；详细描写书店中书的种类、每一类的大体内容；重点选取某个点，突出人们看书的热情之高。

（4）写小树林，突出林中的风景带给自己的愉悦感受。可以写写林中的风景，这样的风景对人的身心的净化作用等。

4.指名学生朗读写作的片段，教师给予点评、指导。

片段一：今天我给大家介绍一下我非常喜欢并常去游玩的一个地方——黄龙溪古镇。古镇位于成都市双流区西南部边缘，是一个历史文化古镇及旅游风景区。古镇不光风光秀丽，环境优美，还是驰名中外的摄影基地。古镇的主要特色有古街、古树、古庙、古水码头、古建筑和古朴的民风民俗，让我们可以感受历史。黄龙溪古镇还是由国家文化部命名的“中国民间艺术火龙之乡”。

片段二：我喜欢看书，最常待的地方就是书店了。在我们小区对面就有一家小小的书店，它没有奢华的装饰，没有美妙的音乐，也没有24小时的暖气提供，但我依然喜欢它。书店虽小，但书籍的种类却很全，“少儿读物”“幼儿读物”“自然科学”“社会科学”“文学艺术”“书法绘画”等书籍都整整齐齐地摆在书架上。从书中，我汲取精神养分，收获成长的欢乐。没事的时候，去书店转转，翻翻那些散发着墨香的书，说不定就会有意外的惊喜。

片段三：我向大家推荐的是郊外的那片小树林，尤其在夏天，小树林里可热闹了。外面骄阳高照，小树林里却能带给人凉爽、惬意。树木郁郁葱葱，枝叶密密层层，一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们在这里乘凉，知了在树上欢叫，小树林可热闹了！

4.推荐范文《美丽的小兴安岭》、《美丽的西沙群岛》

三、精选素材，完成初稿

1.学生翻看自己搜集的资料，回想自己游览过的地方。

2.同桌之间相互交流，说一说这个地方带给自己的独特感受。

3.教师引导学生根据交流内容进行记录，列好提纲，打好草稿。

4.教师巡视，注意对学生进行指导。

板书设计：

推荐一个好地方

写作方法：

按一定顺序写；

抓住景物特点；

重点部分具体写；

抒发游玩情感。