第6课《藤野先生》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第6课《藤野先生》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，今天我们要一起走进《藤野先生》这篇课文。这篇课文选自统编版语文八年级上册，是鲁迅先生的一篇散文。文章通过讲述作者在日本留学时与藤野先生相识、交往的故事，表达了作者对藤野先生的深深敬意和怀念之情。这篇文章不仅文字优美，而且充满了深刻的哲理，对于培养我们的人文素养和审美情趣都有很大的帮助。在接下来的课堂里，我们就一起来感受这篇文章的魅力吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生理解并欣赏文学作品的能力，感受作者的情感表达。

2.增强学生的审美情趣，提升对散文的鉴赏水平。

3.培养学生独立思考、批判性思维，学会从不同角度解读文本。

4.强化学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主题，把握鲁迅先生对藤野先生的敬意及其背后的深意。

2.鉴赏散文语言，体会作者运用对比、象征等手法表达情感。

难点：

1.解读藤野先生这一人物形象，分析其性格特点和象征意义。

2.把握文章中的文化内涵，理解作者对中日文化交流的思考。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象和主题。

2.结合历史背景，引导学生探讨作者的文化思考，提高学生的文化素养。

3.运用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观感受散文的情感表达和艺术魅力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《藤野先生》相关的图片、鲁迅先生的生平介绍视频，以及与日本文化相关的背景资料。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示课文内容、人物关系图和文化背景信息。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组讨论；确保教室安静，便于学生专注听讲和思考。

五、教学过程

【导入】

同学们，今天我们要学习的是鲁迅先生的散文《藤野先生》。这篇文章不仅文字优美，而且充满了深刻的哲理。让我们一起走进这篇文章，感受鲁迅先生对藤野先生的敬意和怀念之情吧！（微笑）

【新课导入】

1.阅读课文，初步感知

同学们，请大家拿出教材，打开《藤野先生》这一课。我们先通读一遍，感受一下文章的整体氛围和作者的情感表达。

2.提问引导，激发思考

（教师提问）文章的标题是《藤野先生》，那么谁是藤野先生呢？他有什么特别之处？请大家带着这些问题，再次阅读课文。

【新课讲授】

1.人物形象分析

（教师讲解）藤野先生是鲁迅在日本留学时的良师益友，他不仅学问渊博，而且平易近人。通过阅读课文，我们可以看到藤野先生的哪些品质？

（学生回答）严谨的治学态度、无私的帮助、真诚的友谊等。

（教师总结）藤野先生是一位值得尊敬的学者，他的品质也值得我们学习。

2.主题思想探讨

（教师提问）文章的主题思想是什么呢？请大家结合课文内容，谈谈自己的看法。

（学生回答）文章主要表达了作者对藤野先生的深深敬意和怀念之情，同时也反映了作者对中日文化交流的思考。

（教师总结）是的，文章通过藤野先生这个人物，表达了对友谊、文化传承等方面的思考。这也是我们学习这篇文章的重要意义。

3.文章结构分析

（教师讲解）这篇文章采用了总分总的结构，第一部分介绍了藤野先生的背景，第二部分详细描述了作者与藤野先生的交往，第三部分总结了作者对藤野先生的敬意和怀念。

4.语言特色鉴赏

（教师讲解）鲁迅先生在文章中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章语言生动形象。请大家找出几个典型的例子，并分析其表达效果。

（学生回答）例如，在描述藤野先生的外貌时，鲁迅先生写道：“他戴着一顶破旧的草帽，穿着一件破旧的布衣。”这样的描写既突出了藤野先生的朴素，又表达了对他的敬意。

5.文化内涵解读

（教师讲解）文章中蕴含着丰富的文化内涵，如中日文化交流、民族自尊心等。请大家结合课文内容，谈谈自己的理解。

（学生回答）例如，在描述作者与藤野先生的交往时，鲁迅先生提到了日本学生的傲慢态度，这反映了作者对民族自尊心的关注。

【课堂活动】

1.角色扮演

请同学们分组，分别扮演鲁迅、藤野先生、日本学生等角色，模拟课文中的场景，进行角色扮演。

2.小组讨论

请同学们以小组为单位，围绕以下问题进行讨论：

（1）藤野先生有哪些值得我们学习的品质？

（2）文章如何体现了鲁迅先生对中日文化交流的思考？

（3）我们如何从这篇文章中汲取精神力量？

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了《藤野先生》这篇课文。通过学习，我们了解到藤野先生的优秀品质，感受到了鲁迅先生对藤野先生的敬意和怀念之情。同时，我们也对中日文化交流有了更深入的认识。希望大家能够将