九年级英语下册 Unit 12 Life is full of the unexpected Section A第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1课时（1a-2d）教学实录（新版）人教新目标版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“九年级英语下册Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA第1课时（1a-2d）”为主题，以学生为中心，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握新词汇和句型，提高学生实际运用英语的能力。教学内容紧密联系课本，结合实际生活，引导学生关注生活中的意外情况，培养学生的应变能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生对生活经历的感悟与表达能力；增强学生的思维品质，通过逻辑推理和批判性思维应对生活中的不确定性；发展学生的语言能力，提高听、说、读、写综合运用英语的能力；激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握新词汇和短语，如“unexpected”，“accident”，“injure”等。

2.运用过去时态描述意外事件的发生过程。

3.能够根据上下文语境进行有效的信息提取和推断。

难点：

1.过去时态的灵活运用，尤其是在非限定性定语从句中的时态变化。

2.在描述意外事件时，如何运用逻辑顺序和连贯性。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏和角色扮演等活动，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过例句分析和小组讨论，引导学生正确运用过去时态。

3.设计情景对话和写作练习，让学生在真实语境中练习描述意外事件，同时注重逻辑性和连贯性。通过教师示范和同伴互助，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音设备。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语教学课件、视频资料、听力材料。

4.教学手段：实物教具（如交通标志、医疗工具）、图片、图表、情景模拟道具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张生活中的意外事件图片，如交通事故或突发事件图片，引导学生思考并讨论：“Whatkindofunexpectedsituationscanyouthinkofinourdailylife?”

2.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Lifeisfulloftheunexpected.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示新词汇和短语，如“unexpected”，“accident”，“injure”等，并解释其含义和用法。

2.教师播放一段与意外事件相关的英语听力材料，学生边听边跟读，巩固新词汇和短语。

3.教师引导学生分析听力材料中的过去时态，讲解过去时态的构成和用法。

4.教师示范如何运用过去时态描述意外事件，学生跟随教师一起练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，模拟生活中的意外事件，并用英语进行描述。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.各小组展示练习成果，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatshouldwedowhenwemeetanunexpectedsituation?”

2.学生自由发言，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一张生活中常见的意外事件图片，如“abrokenleg”，并提问：“Whatwillyoudoifyoubreakyourleginthestreet?”

2.学生自由发言，教师引导其他学生补充或纠正。

3.教师总结并给出解决方案。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouthinkwecanavoidunexpectedsituationsinourdailylife?”

2.学生自由发言，教师总结并给出建议，如注意安全、遵守交通规则等。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，教师检查学生的掌握情况。

3.布置作业：学生用英语描述一次自己经历的意外事件，并注意运用过去时态。

用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-UnexpectedEncounters：这是一篇关于意外相遇的故事，学生可以通过阅读了解不同情境下的意外事件，并学习如何应对。

-SurvivalTipsforUnexpectedEmergencies：这篇文章提供了一些在遇到紧急情况时的生存技巧，包括如何在事故