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Unit2Smellandtaste第1课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2014年版）四年级下册Module1Unit2

【主题】Lookandlearn

【课时】第1课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词。

2.通过猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.词汇：grape,watermelon,strawberry,smell.

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.出示挂图，然后给出一些谜语，请学生猜一猜说的是哪一种水果。然后请学生模仿朗读谜语，或创作有关水果的谜语。

2.出示不同水果的图片，请学生回答问题，用替换横线内容的方式创编儿歌。

T:(showapictureofabanana)Doyoueatbananasinautumn?

Ss:Yes!

T:Whatcolourisabanana?

Ss:It’syellow.

T:Whatisitlike?

Ss:It’slong.

T:Isabananasweetandsoft?

Ss:Yes,it’ssweetandsoft.

然后学生和教师一起朗读新儿歌。教师可以根据学生的实际情况，自己朗读学生不会认读的部分。

Inautumn,weoftensitaround

Andenjoyafruit.

It’syellowandlong.

It’ssweetandsoftinside.

Weallliketoeat.

Whatisthisfruit?Canyouguess?

It’sabanana!

Yes,yes,yes!

While-taskprocedures

1.拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape和strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。

T:(holdthepictureofagrape)Insummerweoftensitaround/andenjoyafruitthatispurpleandround./It’ssweetandjuicy./Weallliketoeat./Whatisthisfruit?/Yes,it’sagrape.

T:Now,readafterme.Grape.G-R-A-P-E,grape.

Ss:Grape.G-R-A-P-E,grape.

然后通过单词游戏帮助学生操练和巩固单词。Quickresponse：逐一出示单词卡片，让学生快速反应，说出单词。

T:(showtheflashcardforgrape)

Ss:Grape.

Trueorfalse：出示单词卡片，说单词，让学生判断正误。

T:(showtheflashcardforstrawberry)Apeach.

Ss:No.It’sastrawberry.

T:(showtheflashcardforgrape)Anapple.

Ss:No.It’sagrape.

...

2.出示下列表格，对Lookandlearn中出现的水果进行提问，请学生回答问题，并在表格中填上正确的形容词。

Fruit

Colour

Size

Howdoesitfeel?

watermelon

green

big

smooth,hard

grape

strawberry

T:(showthepictureofawatermelon)Everybody,lookatthispicture.It’sawatermelon.Whatcolourisit?

S1:It’sgreen.

T:That’sright,(writegreenintheform)

Isthewatermelonbigorsmall?(comparethewatermelonwithagrape)

S2:It’sbig.

T:Welldone,(writebigintheform)

Touchthewatermelon.