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Unit6Foodanddrinks第2课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三年级下册Module2Unit6

【主题】Listenandsay,Playagame,Thinkandwrite

【课时】第2课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.帮助学生学习Lookandlearn中几个关于动物的单词。

2.开展模仿拼读活动和各种游戏活动帮助学生掌握单词。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.词汇：bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.播放一首有关食品的歌曲，让学生跟着录音一起唱这首歌，以活跃气氛并让学生进入学习状态。

2.把挂图贴在黑板上，向学生提问，如果学生回答正确，教师将相应的单词卡片贴在黑板上并让学生拼读，以复习上一课时所学的单词。

T:(pointtothepictureofanegg)What’sthis?

S1:It’sanegg.

Ss:Egg.E-G-G,egg.

教师也可以把本单元及Unit2学过的单词图片放在黑板上，然后通过做“Appletree”游戏复习单词及单词的拼写。

While-taskprocedures

1.用多媒体呈现一个野餐篮，告诉学生他们即将去野餐，问他们野餐时喜欢带什么食品和饮料，根据学生的答案，把相应的图片放入野餐篮。

T:We’regoingtohaveapicnic.Whatdoyoulike?

S1:Ilikebread.

S2:Ilikebiscuits.

...

T:(“put”thefoodanddrinksinthebasket)Look!Wehavesomebread,somebiscuits,some…Let’sgoforapicnic.

在黑板上写上句型I/Wehave通过示例帮助学生理解I和We的含义，然后发给学生食品和饮料图片，引导学生用替换练习的形式操练I/Wehave…。

T:(showthepictureofabottleofwater)Ihavesomewater.

S1:(showthepictureofsomebiscuits)

Ihavesomebiscuits.

S2:(showthepictureofaglassofjuice)

Ihavesomejuice.

T,S1S2:(showthepicturestogether)

Wehavesomewater,somebiscuitsandsomejuice.

2.出示Listenandsay的图片，让学生看图回答问题。

(1)Whoarethey?

(TheyareJoe,Peter,SallyandKitty.)

(2)Whatdotheyhave?

(Theyhavesomefruit,somefoodanddrinks.)

然后让学生听录音完成表格，然后通过提问的方式来检测学生表格填写是否正确。从而让学生完成从图片感知大概内容，到听录音了解细节内容，再到用自己的语言表达的学习过程。

MissFang

Joe

Peter

AliceKitty

apples

√

bananas

√

juice

√

milk

√

water

√

biscuits

√

bread

√

candy

√

(1)WhatdoesJoehave?

(Someorangejuiceandmilk.)

(2)WhatdoesPeterhave?

(Somebreadandbananas.)

(3)WhatdoAliceandKittyhave?

(Somecandyandwater.)

教师可以自问自答，或引导学生回答，回答过程中涉及的第三人称单数形式不需要向学生强调，只要让学生感知即可。

3.出示Listenandsay的图片，让学生跟录音逐句模仿，可以个别模仿，也可以集体模仿。通过朗读让学生在感知的基础上进一步学习对话内容。

4.让学生看Playagame的游戏图片，让学生每人做六张