6.5《路程、时间与速度》2024-2025学年四年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）.docxVIP

6.5《路程、时间与速度》2024-2025学年四年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

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设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索《路程、时间与速度》这个知识点。想象一下，我们一起去户外，用小车轮子滚一滚，看看它能滚多远，多快。这样，我们就能通过亲身体验，感受时间、路程和速度之间的关系。接下来，我们就要用数学的眼睛，把这些感受变成一个个有趣的公式，让它们在我们的脑海中跳起舞来！让我们一起开启这段有趣的数学之旅吧！???♂?????

核心素养目标

培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提升逻辑推理和数学表达的能力。通过路程、时间与速度的学习，让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解速度、时间和路程之间的关系，能够运用公式v=s/t进行计算。

-通过实例分析，让学生掌握如何根据已知条件求解未知量，如已知速度和时间求路程，或已知路程和时间求速度。

-例如，如果一辆自行车以每小时15公里的速度行驶了2小时，学生需要能够计算出自行车行驶的总路程。

2.教学难点

-理解并应用速度、时间和路程之间的相互转换关系，特别是在复杂情境中的应用。

-正确处理实际问题中的数据，如小数和分数的运算，以及如何处理单位转换。

-例如，在一个涉及分数和单位的题目中，如果题目给出一个人以每分钟走1/3公里的速度走了5分钟，学生需要能够计算出这个人走了多远，并且能够正确处理分数和小数之间的转换。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过设置现实生活中的交通出行场景，让学生在实际情境中理解速度、时间和路程的概念。

2.教学方法：实施探究式学习，引导学生通过小组合作，共同完成实验和数据分析，培养解决问题的能力。

3.教学方法：运用游戏化教学，设计“速度与激情”游戏，让学生在游戏中学习速度、时间和路程的计算。

2.教学手段：利用多媒体课件展示不同交通工具的速度对比，增强直观感受。

3.教学手段：借助教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验速度、时间和路程的变化。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-**情境创设**：播放一段动画片，展示不同交通工具（如自行车、汽车、火车）在不同路况下行驶的场景。

-**提出问题**：引导学生观察动画中的交通工具，提问：“同学们，你们能说出这些交通工具的速度是怎么样的吗？它们又是怎么计算速度的呢？”

-**激发兴趣**：鼓励学生积极参与讨论，引发对速度、时间和路程的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

-**速度的定义**：解释速度的概念，用公式v=s/t进行说明，并举例说明。

-**实例分析**：通过几个简单的实例，如自行车行驶、步行等，帮助学生理解速度、时间和路程之间的关系。

-**公式运用**：讲解如何运用公式v=s/t进行计算，并进行实际操作演示。

**巩固练习（10分钟）**

-**课堂练习**：发放练习题，让学生独立完成，包括计算速度、时间和路程的题目。

-**小组讨论**：分组讨论练习中的难题，鼓励学生互相帮助，共同解决。

**课堂提问（5分钟）**

-**提问环节**：针对练习中的难点，提出问题，如“如何处理单位转换的问题？”

-**学生回答**：邀请学生回答问题，并对答案进行点评和补充。

**师生互动环节（10分钟）**

-**角色扮演**：让学生扮演交通警察，现场模拟交通场景，让学生计算不同情况下的速度、时间和路程。

-**互动游戏**：设计“速度接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

**创新教学环节（5分钟）**

-**科技融合**：利用智能设备（如手机或平板电脑）进行实时数据收集，如使用运动传感器测量学生的跑步速度。

-**数据分析**：引导学生分析收集到的数据，进一步理解速度、时间和路程的关系。

**总结与拓展（5分钟）**

-**总结回顾**：回顾本节课所学内容，强调速度、时间和路程之间的关系。

-**核心素养拓展**：引导学生思考如何在生活中运用所学知识，如规划出行时间、计算购物时的价格等。

**用时分钟**：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，创新教学环节5分钟，总结与拓展5分钟，总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**历史背景**：介绍古代人类如何通过日晷、沙漏等工具来测量时间，以及速度概念的演变过程。

-**科技发展**：展示现代科技在速度测量方面的应用，如雷达测速、GPS定位等。

-**日常生活应用**：收集生活中关于速度、时间和路程的实际案例，如交