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8这些东西哪里来2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

学校

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授课地点

教具

设计意图

本节课旨在引导学生了解生活中常见物品的来源，培养学生节约资源、保护环境的意识。通过联系课本内容，结合实际生活案例，激发学生思考，提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生尊重劳动、珍惜资源的意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过实践活动，增强学生的环保观念和社会责任感，促进学生形成正确的价值观和道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解生活中物品的来源与资源的关系。

-掌握节约资源、保护环境的基本方法。

-例如，通过分析家庭日常用品的制造过程，让学生认识到材料来源的重要性。

2.教学难点

-理解资源循环利用的原理。

-将环保意识转化为具体行动，如垃圾分类、节约用水等。

-例如，学生在面对复杂的生活废弃物时，如何正确分类，以及如何在日常生活中实践环保行动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、实物教具（如垃圾分类箱、废旧物品等）

-课程平台：道德与法治教材配套的在线资源平台

-信息化资源：环保知识相关视频、图片资料、环保行动案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、环保手工制作活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中物品的来源与资源的关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家中哪些物品是可回收的？”、“这些物品是如何制作的？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物品来源和资源关系的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的物品图片，引出“这些东西哪里来”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物品的来源、资源的分类和循环利用等知识点，结合实例如“塑料瓶的回收过程”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何节约资源。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些物品不能回收？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物品来源和资源关系。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握节约资源的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家庭垃圾分类的实践作业，要求学生记录一周内的垃圾分类情况。

-提供拓展资源：提供与环保相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源

-环保知识手册：提供关于资源循环利用、可再生能源、生态系统保护的详细说明。

-地球日活动资料：介绍国际地球日的由来、活动内容和意义。

-垃圾分类指南：详细说明不同种类垃圾的分类方法和处理流程。

-环保纪录片：推荐如《塑料海洋》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉影像展示环境保护的重要性。

-环保故事集：收集有关环保英雄和环保行动的短故事，激发学生的环保意识。

2.拓展建议

-家庭环保实践：鼓励学生在家中实践垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行为，并记录自己的环保日记。

-学校环保活动：参与学校组织的环保主题活动，如植树节、环保知识竞赛等，提升环保技能。

-社区志愿服务：参与社区环保志愿服务活动，如清理河道、植树造林等，培养社会责任感。

-环保艺术