20 《曹刿论战》教学设计-2024-2025学年九年级语文下册同步备课精选教学设计与教学设计（统编版）.docxVIP

20《曹刿论战》教学设计-2024-2025学年九年级语文下册同步备课精选教学设计与教学设计（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《曹刿论战》为切入点，引导学生深入理解古代军事家曹刿的智慧和谋略，同时结合课本内容，引导学生体会文言文的魅力。通过分析课文，使学生掌握文言文阅读的方法，提高学生的文言文阅读能力和文学素养。教学设计注重学生的主体地位，采用启发式教学，引导学生自主探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生文言文阅读的鉴赏能力，提高语言文字运用能力，理解古代军事智慧，培养思辨能力和历史意识。通过文本分析，提升学生的文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《曹刿论战》中曹刿的军事思想和战略策略，把握其核心观点；

②掌握文言文断句技巧，提高对文言文句子的理解和分析能力；

③通过文本分析，培养学生对古代战争背景、人物形象、战争策略的鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解曹刿论战中的战略思想，包括“远谋”、“近计”、“战守”等核心概念；

②理解并分析文中涉及的历史文化背景，如春秋时期的社会状况、军事制度等；

③培养学生在复杂文言文文本中提取信息、归纳总结的能力，提高文本解读的深度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《曹刿论战》课文和《九年级语文下册》教材。

2.辅助材料：准备与《曹刿论战》相关的历史图片、战争场景视频、地图等，以及相关文学作品的背景介绍。

3.教学课件：制作包含文本注释、重点词句解释、人物分析等内容的PPT。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备书写板或白板，以便进行板书和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《曹刿论战》中的军事策略和曹刿的人物形象，设计问题如“曹刿的军事思想有哪些特点？”和“如何在战争中运用智谋？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《曹刿论战》课文和相关资料，理解曹刿的军事思想和战争策略。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《曹刿论战》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《曹刿论战》的历史背景视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解曹刿的军事策略，如“一鼓作气，再而衰，三而竭”的战术运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析曹刿如何通过心理战和策略战取得胜利。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“曹刿的战略是如何形成的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析曹刿的战术和战争策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解曹刿的军事策略。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析战争策略的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《曹刿论战》中的军事思想和战略策略。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后阅读《左传》中与《曹刿论战》相关的章节，并要求学生撰写读书笔记。

提供拓展资源：推荐与古代战争策略相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《曹刿论战》知识点和军事策略。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。