校园里的号令第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动.docxVIP

校园里的号令第二课时（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

嗨，宝贝们！今天咱们来聊聊“校园里的号令”的第二课时。想象一下，阳光明媚的早晨，我们站在操场上，听着清脆的铃声，是不是感觉既期待又兴奋呢？这节课，我们要学习的是如何遵守校园里的各种号令，让我们的校园生活更加有序。我会通过生动的案例和有趣的互动，让你们了解号令的重要性，知道怎样做到“听令行事”，让我们一起在快乐的氛围中学习吧！???????????????????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入第二学期时，已经对基本的校园生活有一定的了解，比如简单的队列行进、基本的问候礼节等。他们对于听从指令有一定的概念，但具体到校园生活中的不同号令及其含义，可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与游戏和活动结合的学习内容特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和简单记忆上，学习风格倾向于直观学习，通过视觉和听觉的刺激来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解校园号令方面，学生可能会遇到以下困难：一是号令的多样性和复杂性，他们可能难以区分不同号令的具体含义；二是执行号令时的纪律性和一致性，学生可能因为年纪小而难以长时间保持专注和自律；三是情感因素，有些学生可能因为紧张或不理解号令而表现出抵触情绪。针对这些挑战，教师需要通过生动的教学活动和耐心引导来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《综合实践活动》教材，以便跟随教材内容学习校园号令。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同场景下的校园号令图示，以及相关的动画视频，帮助学生直观理解号令的含义。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室时，设立一个互动讨论区，让学生能够分组讨论号令的实际应用，同时确保教室安静，便于集中注意力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.播放一段校园生活片段，让学生观察并说出他们看到的校园号令。

2.引导学生分享他们在学校生活中遇到的号令，如上课铃声、集合口令等。

3.提问：“同学们，你们知道这些号令背后的意义吗？它们为什么这么重要？”以此引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解校园号令的种类和作用：

-通过图片展示，让学生认识并说出几种常见的校园号令，如上课、下课、集合等。

-解释号令的作用，如维持秩序、提高效率、保障安全等。

2.举例说明号令的实际应用：

-以“上课铃声”为例，讲解铃声响起后学生应该做什么，如迅速回到座位、准备好书本等。

-以“集合口令”为例，讲解集合时学生的行进方式、站队要求等。

3.强调遵守号令的重要性：

-讲解遵守号令对个人和集体的好处，如提高学习效率、增强团队协作能力等。

-引导学生思考：如果不遵守号令会带来哪些不良后果？

三、实践活动（用时15分钟）

1.模拟课堂场景，让学生体验遵守号令的过程：

-教师扮演老师，学生扮演学生，模拟上课、下课、集合等场景。

-学生按照号令要求进行行动，教师观察并给予反馈。

2.分组讨论，让学生思考如何更好地遵守号令：

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-在日常生活中，我们如何做到遵守号令？

-遇到不理解或不愿意遵守的号令时，我们应该怎么办？

-如何让更多的人认识到遵守号令的重要性？

3.小组展示，分享讨论成果：

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生在小组内讨论如何遵守号令：

-举例回答：我们可以通过以下方式遵守号令：

-提前做好准备，如提前整理书包、提前到达教室等。

-遵守纪律，不随意离开座位、不交头接耳等。

-积极参与，如按时完成作业、认真听讲等。

2.学生讨论如何提高遵守号令的自觉性：

-举例回答：我们可以通过以下方式提高自觉性：

-增强自律意识，自觉遵守号令。

-学会自我约束，不因个人情绪影响遵守号令。

-与同学互相监督，共同维护校园秩序。

3.学生讨论如何让更多的人认识到遵守号令的重要性：

-举例回答：我们可以通过以下方式让更多人认识到重要性：

-通过宣传、讲解，让同学们了解遵守号令的好处。

-举办主题班会，提高同学们的集体荣誉感。

-与家长沟通，共同教育孩子遵守号令。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调遵守号令的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极遵守号令，为校园创造良好的学习环境。

3.提出课后作业：观察并记录自己遵守号令的情况，下周分享。

知识点梳理

一、校园号令的定义与作用

1.定义：校