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9《心中的“110”》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课《心中的“110”》以三年级上册道德与法治教材为基础，结合学生生活实际，旨在引导学生了解警察职业，培养对警察的尊重和信任。通过案例分析、情景模拟等活动，使学生认识到警察在维护社会治安、保障人民安全中的重要作用，增强法治观念，树立正确的价值观。

核心素养目标分析

培养学生法治意识，理解警察职业的社会价值，提升道德认知和情感态度，增强社会责任感。通过学习，学生能够尊重法律，尊重警察，树立正确的权利义务观念，形成良好的社会公德。

重点难点及解决办法

重点：1.理解警察职业的社会功能和重要性；2.认识到警察在维护社会秩序、保障人民安全中的作用。

难点：1.将抽象的警察职责与学生的生活实际相结合；2.帮助学生建立对警察的尊重和信任。

解决办法：1.通过案例分析、情景模拟等活动，让学生具体感受警察工作；2.邀请警察进课堂或观看相关视频，增强学生对警察职业的认识；3.设计互动环节，让学生讨论警察的工作，加深理解；4.结合生活实例，引导学生思考警察在现实生活中的作用，激发情感共鸣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的警察工作图片、警察制服图片、警察工作场景视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备纸笔、标签纸等，用于学生制作警察角色卡片和情景模拟活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生参与互动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一节新的道德与法治课，主题是《心中的“110”》。大家知道，‘110’是警察叔叔的报警电话，那么，警察叔叔在我们生活中扮演着什么样的角色呢？请同学们思考一下，并准备好分享你的想法。”

2.学生们积极思考，举手发言。

二、新课讲授

1.老师板书课题：《心中的“110”》。

2.老师引导学生回顾上节课的内容，引导学生关注警察职业的特点。

3.老师讲解警察职业的社会功能和重要性，强调警察在维护社会秩序、保障人民安全中的重要作用。

4.老师通过多媒体展示警察工作场景视频，让学生直观感受警察的工作。

5.老师提问：“同学们，看了这个视频，你们对警察叔叔有了哪些新的认识？”

6.学生们积极回答，老师总结并强调警察职业的伟大。

7.老师引入新课内容：“那么，警察叔叔在我们心中是怎样的形象呢？今天，我们就来探究这个问题。”

8.老师讲解课文主旨内容，引导学生关注警察在生活中的具体表现。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“课文中有哪些段落让我们对警察叔叔有了更深的认识？请同学们找出这些段落，并分享你的理解。”

2.学生们阅读课文，找出相关段落，分享自己的理解。

3.老师总结学生的回答，强调警察在关键时刻挺身而出，维护正义的精神。

4.老师引导学生思考：“我们应该如何尊重和关爱警察叔叔？”

5.学生们积极发言，老师总结并提出建议。

四、互动环节

1.老师组织学生进行角色扮演活动，模拟警察叔叔帮助他人的场景。

2.学生们分组，每组选择一个场景进行表演。

3.老师观察学生的表演，给予点评和指导。

4.学生们分享表演心得，老师总结并强调尊重和关爱警察的重要性。

五、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调警察在维护社会治安、保障人民安全中的重要作用。

2.老师布置作业：请同学们回家后，向家人讲述警察叔叔的职责和作用，并思考自己能为警察叔叔做些什么。

3.老师鼓励学生们在日常生活中，尊重和关爱警察叔叔，共同维护社会和谐。

4.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生们能够理解警察职业的社会功能和重要性，认识到警察在维护社会秩序、保障人民安全中的重要作用。学生对警察的职责和日常工作的了解更加深入，能够正确区分警察与其他职业的区别。

2.情感态度：学生们在课堂上通过案例分析、情景模拟等活动，对警察产生了尊重和信任的情感。他们能够从内心深处认识到警察的辛勤付出和无私奉献，增强了社会责任感和正义感。

3.行为表现：学生在日常生活中开始关注警察的工作，尊重和关爱警察叔叔。他们会在遇到困难时，首先想到报警，寻求警察的帮助，并在遇到违法行为时，敢于与不法分子作斗争，表现出良好的公民意识。

4.思维发展：通过课堂讨论和互动环节，学生的思维能力得到锻炼。他们能够从多角度思考问题，分