绘声绘色，当绘本与音乐邂逅.docx

绘声绘色，当绘本与音乐邂逅

【摘要】文章深入探讨绘本与音乐融合的价值，并以大班绘本教学活动《动物狂欢节》为例，详细介绍绘本与音乐融合的教学策略，旨在通过案例实施与剖析，总结更为可行的教学策略，以支持幼儿更好地发展。

绘本以其丰富多彩的视觉元素和生动活泼的文字描述，巧妙地将文学与艺术融为一体，为幼儿提供充满想象的阅读空间。音乐以其独有的节奏、旋律和音色，直击幼儿的内心。当绘本与音乐相遇时，不仅可以丰富幼儿的艺术体验，还可以促进幼儿的情感表达、创造表现等多方面的发展，激发幼儿的想象力与创造力。

一、绘本与音乐融合的价值

（一）文学内涵丰富

绘本《动物狂欢节》以独特的创意和生动的描绘，展现了别开生面的动物狂欢场景，蕴含深厚的文学内涵。作者以细腻的笔触描写狮子、鸡、野驴、乌龟、大象、袋鼠等动物在热闹的节日庆典中各种滑稽而有趣的场景，让每一个细节都蕴含文学魅力。生动的语言描述不仅可以引导幼儿融入绘本的情境，还可以让他们深刻地感受绘本蕴含的文学内涵［1］。

（二）引发情感共鸣

《动物狂欢节》是一部以动物形象和特征为创作灵感，通过丰富的音乐元素，生动展现各种动物的性格与情感的经典管弦乐组曲。当绘本《动物狂欢节》与管弦乐组曲《动物狂欢节》融合时，便可以为幼儿带来一场视听盛宴。

《狮王进行曲》用钢琴奏出浑厚低沉的旋律，表现出狮子的威风凛凛；《天鹅》用主奏乐器大提琴及伴奏乐器钢琴，表现出天鹅的高贵与优雅；《水族馆》用两架钢琴奏出节拍交错的反向琶音，表现出波光粼粼的水面……这些音乐可以引发幼儿的情感共鸣，让他们更加深入地感受动物的情感与性格，从而丰富他们的音乐体验。

（三）蕴含教育魅力

绘本与音乐的融合蕴含独特的教育魅力，对促进幼儿的全面发展具有积极的影响。首先，幼儿在欣赏绘本精彩情节的同时领会音乐之美，有助于在潜移默化中提升艺术素养。其次，绘本生动的图画与音乐悠扬的旋律相互交织，可以为幼儿提供广阔的想象空间，激发他们的想象力和创造力，让他们在艺术的海洋中自由翱翔。最后，绘本与音乐的融合可以帮助幼儿以更加多元、直观的方式认识和理解世界，并为他们提供丰富的情感表达途径。

二、绘本与音乐融合的教学策略

绘本与音乐的融合可以为幼儿的绘本阅读带来更多的机遇与挑战，从而激发幼儿的阅读兴趣、想象力和创造力［2］。

（一）导入情境，激发兴趣

兴趣是促进幼儿积极参与活动的催化剂。当幼儿遇到感兴趣的事物时，往往会表现出更高涨的热情。真实、有趣的情境可以快速地吸引幼儿的注意力，使他们对即将开展的活动产生浓厚的兴趣，从而提升活动的效果。

在绘本阅读活动的开始，教师展示绘本封面，引出绘本内容：“一年一度的动物狂欢节就要开始了，这里有威严、高傲的狮王一家，有认真的野驴合唱团，有追逐打闹的公鸡和母鸡，有吐泡泡的鱼儿，还有高贵、优雅的天鹅……”幼儿阅读绘本的兴趣与积极性一下被调动起来，纷纷主动阅读绘本。

情境化的导入，可以更好地为幼儿提供阅读引导和支持，促进他们语言表达能力与创造力的发展［3］。

（二）观察画面，创造表现

观察绘本画面，有助于幼儿发现细节，从而为他们开展创造性表演提供丰富的素材和灵感。

当读到介绍狮王一家的画面时，教师向幼儿提出问题：“小朋友们仔细观察画面，说一说狮王一家是怎样表现出他们的威严的呢？狮王的眼睛是看向哪里的？狮王的爪子伸得有多长？王后走路时的神情是怎样的？随行的狮子们为什么张那么大嘴巴？”在教师的引导下，幼儿进行细致的观察与思考。有的幼儿回答：“狮王躺在轿子里，闭目养神，目空一切，谁也瞧不上。”有的幼儿回答：“狮王露出尖尖的爪子，好像在说‘我可是森林之王’。”有的幼儿回答：“王后始终都是骄傲地昂着头，谁都看不上。”还有的幼儿回答：“随从的狮子张着大大的嘴巴，就好像在炫耀着它那震耳欲聋的吼叫声。”充分的观察，为幼儿提供了丰富的表演灵感，他们排着队整齐地站在舞台上，模仿起狮王一家的表现。有的幼儿仰起头，不时地发出吼叫声；有的幼儿伸出“尖锐的爪子”，瞪大眼睛，凶巴巴地看着前方；有的幼儿双腿弯曲，身体前倾，不时跺出震耳的脚步声……幼儿惟妙惟肖的表现，仿佛真的有一群狮子登上了舞台。

有了观察狮王一家的经验，幼儿逐渐学会从细节入手，捕捉画面的关键信息。于是，教师放手让幼儿尝试自主观察，探索绘本中描绘鱼儿的画面。教师鼓励幼儿自己提出观察问题。有的幼儿提出：“鱼儿是怎么在水里游动的？”有的幼儿提出：“鱼儿的尾巴摆动幅度有多大？”还有的幼儿提出：“鱼儿的眼睛看起来是怎样的，它好像在说什么？”带着这些问题，幼儿认真地观察画面。有的幼儿发现：“鱼儿在水里轻盈地摆动着尾巴，好像在优雅地跳舞。”有的幼儿发现：“鱼儿的眼睛亮晶晶的，看起来好兴奋，好像在说‘看，我游得多快！’”

针对描绘天鹅的画面，幼儿能够自主提出问题。有的幼儿提出：“天鹅的脖子弯成什么形状？”有的幼儿提出：“