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《奥运揭秘》（教学设计）安徽大学版六年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

《奥运揭秘》安徽大学版六年级下册综合实践活动，本章节主要内容包括：奥运会的起源与发展、奥运会的标志与吉祥物、奥运会的比赛项目、奥运会的举办城市、奥运会的志愿者精神等。通过学习，学生将了解奥运会的相关知识，培养对体育运动的兴趣，增强团队协作意识。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，增强对奥林匹克精神的认同。

2.提升学生的信息处理能力，学会从不同角度分析奥运历史。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论分享奥运知识。

4.培养学生的审美情趣，欣赏奥运会的艺术表现。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解奥运会的起源与发展历程，能够准确描述奥运会的重要历史事件。

②掌握奥运会的比赛项目，区分夏季奥运会和冬季奥运会的不同项目。

③认识奥运会的标志与吉祥物，了解其设计理念和象征意义。

2.教学难点，

①理解奥林匹克精神的核心价值观，如公平竞争、友谊第一、比赛第二等。

②分析奥运会对世界文化的影响，以及奥运会对全球体育事业发展的推动作用。

③通过小组合作，引导学生运用批判性思维，探讨奥运会的争议话题，如商业利益与体育精神的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《奥运揭秘》教材，包含奥运历史、项目介绍等。

2.辅助材料：准备奥运标志、吉祥物图片，奥运比赛项目图表，以及奥运历史视频片段。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，确保网络连接稳定。

4.教室布置：设立小组讨论区，提供便利的书写工具，确保实验操作台清洁安全。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满激情与梦想的世界——奥运会。你们对奥运会了解多少呢？请各位同学分享你们的奥运故事。

（2）学生：分享自己对奥运会的认识，如观看过的比赛、喜欢的运动员等。

二、新课讲授

1.奥运会的起源与发展

（1）老师：我们先来了解一下奥运会的起源。请同学们打开教材，阅读相关内容。

（2）学生：阅读教材，了解奥运会的起源和发展历程。

（3）老师：请同学们分享自己从教材中学到的内容。

（4）学生：分享奥运会的起源和发展历程，如古希腊奥运会、现代奥运会等。

2.奥运会的标志与吉祥物

（1）老师：接下来，我们来认识一下奥运会的标志和吉祥物。请同学们打开教材，观看相关图片。

（2）学生：观看教材中的图片，了解奥运会的标志和吉祥物。

（3）老师：请同学们分享自己从图片中学到的内容。

（4）学生：分享奥运会的标志和吉祥物的设计理念和象征意义。

3.奥运会的比赛项目

（1）老师：奥运会的比赛项目丰富多彩，接下来，让我们一起来了解一下。

（2）学生：阅读教材，了解奥运会的比赛项目。

（3）老师：请同学们分享自己从教材中学到的内容。

（4）学生：分享奥运会的比赛项目，如田径、游泳、体操等。

4.奥运会的举办城市

（1）老师：奥运会的举办城市是各国人民共同关注的焦点。请同学们打开教材，阅读相关内容。

（2）学生：阅读教材，了解奥运会的举办城市。

（3）老师：请同学们分享自己从教材中学到的内容。

（4）学生：分享奥运会的举办城市，如伦敦、里约热内卢等。

5.奥运会的志愿者精神

（1）老师：奥运会的志愿者精神是奥林匹克精神的重要组成部分。请同学们打开教材，阅读相关内容。

（2）学生：阅读教材，了解奥运会的志愿者精神。

（3）老师：请同学们分享自己从教材中学到的内容。

（4）学生：分享奥运会的志愿者精神，如奉献、友爱、互助、进步等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）老师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

①奥运会对世界文化有哪些影响？

②奥运会对全球体育事业发展有哪些推动作用？

③如何在日常生活中践行奥运精神？

（2）学生：分组讨论，分享自己的观点。

2.角色扮演

（1）老师：请同学们扮演奥运会的不同角色，如运动员、裁判员、志愿者等，模拟一场奥运会的场景。

（2）学生：根据角色扮演，展示奥运会的氛围。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了奥运会的起源、标志、比赛项目、举办城市和志愿者精神。请同学们总结一下自己学到的内容。

（2）学生：总结所学内容，分享自己的收获。

五、课后作业

（1）老师：请同学们课后完成以下作业：

①搜集资料，了解奥运会的最新动态。

②观看一场奥运比赛，记录下自己的观后感。

③撰写一篇关于奥运精神的短文。

（2）学生：根据作业要求，完成课后作业。

知识点梳理

1.奥运会的起源与发展

-奥林匹克运动的起源：古希腊的奥林匹亚。

-现代奥运会的创立：1896年雅典奥运会。

-奥运会的发展历程：包括古代奥运会和现代奥运会的发展阶段。

2.奥运会的标志与吉祥物