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8.1《和小动物交朋友·动物朋友我了解》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版教材，章节为《和小动物交朋友·动物朋友我了解》。内容包括：认识几种常见的动物，了解它们的生活习性；学习如何与动物友好相处，培养爱护动物的情感；通过观察和实践活动，提高学生的观察能力和动手能力。

核心素养目标

培养学生对动物的认知兴趣，提升观察能力和科学探究精神；增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念；通过实践活动，锻炼学生的动手能力和团队协作能力，促进其形成积极的社会责任感。

学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对自然界充满好奇，对动物有天然的亲近感。在知识层面，学生对动物的基本概念有一定了解，但具体到不同动物的特征和生活习性，认知深度有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和表达能力有待提高。素质方面，部分学生可能对动物的保护意识不足，需要引导形成正确的动物观。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在课堂活动中需要教师精心设计，以激发学生的学习兴趣，保持课堂秩序。对课程学习的影响主要体现在：学生对动物的兴趣将直接影响他们对课程内容的参与度和学习效果；学生的观察能力和动手操作能力是学习动物知识的重要基础，需要通过实践活动进行培养；此外，学生的环保意识和责任感也是课程学习的重要目标，需要通过教学活动逐步形成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物动物模型、图片卡片、动物叫声录音等。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传课程资料和互动交流。

3.信息化资源：网络动物图片、视频资料、动物科普网站链接等。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、观察记录等教学活动。

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的动物，提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些动物？你们喜欢它们吗？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“我们如何更好地了解和与动物交朋友？”

3.设计意图：通过视频和问题激发学生对动物的兴趣，引入课题。

【讲授新课】

1.认识动物：展示动物图片，引导学生说出动物的名字、外观特征和生活习性。用时5分钟。

2.动物分类：讲解动物的分类方法，让学生了解动物的基本分类。用时5分钟。

3.动物朋友：介绍几种常见的动物朋友，如小狗、小猫、小鸟等，讲解它们的生活习性和与人类的关系。用时10分钟。

4.设计意图：通过图片和讲解，帮助学生了解动物的基本知识，培养对动物的关爱之情。

【巩固练习】

1.角色扮演：让学生扮演不同的动物，进行简单的对话，巩固对动物的认识。用时5分钟。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何与动物友好相处，分享自己的观点。用时5分钟。

3.设计意图：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和表达能力，加深对动物知识的理解。

【课堂提问】

1.提问：哪些动物是人类的好朋友？为什么？

2.设计意图：通过提问，引导学生思考动物与人类的关系，培养学生的环保意识。

【师生互动环节】

1.互动游戏：进行“猜猜我是谁”的游戏，学生根据动物的特征猜测动物的名字。

2.设计意图：通过游戏，提高学生的参与度和互动性，激发学生的学习兴趣。

【核心素养拓展】

1.观察记录：让学生观察校园内的动物，记录它们的生活习性，培养学生的观察能力和记录能力。用时5分钟。

2.设计意图：通过观察记录，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。

【解决问题】

1.提问：如果遇到受伤的动物，我们应该怎么办？

2.设计意图：通过提问，引导学生思考如何关爱动物，培养学生的责任感和爱心。

【总结】

1.回顾本节课所学内容，强调动物与人类的关系，培养学生的环保意识。

2.布置作业：让学生观察家中或校园内的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。

3.设计意图：通过总结和作业，帮助学生巩固所学知识，培养他们的观察力和记录能力。

【用时】

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：2分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

解决问题：2分钟

总计：45分钟

知识点梳理

1.动物的基本概念：

-动物是生物的一大门类，具有细胞结构，能够进行新陈代谢和生长发育。

-动物根据不同的分类方法，可分为无脊椎动物、脊椎动物等。

2.动物的分类方法：

-按照身体结构：分为无脊椎动物（如昆虫、软体动物）和脊椎动物（如鱼类、鸟类、哺乳动物）。

-按照生活习性：