动物的故事（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术 二年级下册.docx

动物的故事（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

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教具

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《动物的故事》这个有趣的美术世界啦！????????通过这个课程，我们不仅能够欣赏到各种可爱的动物形象，还能发挥自己的想象力，创作出独一无二的动物故事。让我们一起感受艺术的魅力，享受创作的乐趣吧！????

核心素养目标

在这个《动物的故事》的美术课上，我们旨在培养孩子们的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过观察、描述和创作动物形象，孩子们将提升对美的敏感度，学会运用线条、色彩和构图来表达自己的情感和创意，同时加深对动物文化及其象征意义的理解。

学情分析

在二年级的学生群体中，他们对动物充满好奇和喜爱，这是进行《动物的故事》这一课程的良好基础。从知识层面来看，孩子们已经具备了一定的观察能力和简单的绘画技巧，但他们对动物形象的描绘可能还停留在表面的模仿阶段，缺乏创意和个性化表达。在能力方面，他们的动手能力和想象力有待进一步发展，特别是在色彩搭配和构图上需要更多的引导和启发。素质方面，孩子们的合作意识和审美素养正在形成中，需要通过美术课程来培养和提升。

行为习惯上，二年级的学生注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰，因此在课堂管理上需要教师耐心引导，创造轻松愉快的氛围。对课程学习的影响是，他们的参与度和创作热情将直接影响作品的质量和课程目标的达成。因此，教师需充分考虑学生的年龄特点，设计符合他们认知水平和兴趣的美术活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的艺术素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《美术》二年级下册教材，方便学生跟随课本学习。

2.辅助材料：收集多种动物图片、动画片片段，以及相关的绘画作品，以丰富课堂展示和激发创意。

3.实验器材：准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：创建一个温馨的艺术角，布置展示板，用于展示学生的作品和教学成果。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的故事书封面或动画电影的截图，让学生初步感受动物故事的魅力或特点。

简短介绍动物故事的基本概念，如动物形象的象征意义、故事情节的趣味性等，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物故事的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解动物故事的定义，包括其主要元素：动物形象、故事情节、寓意等。

详细介绍动物故事的基本组成部分，如开场、发展、高潮、结局，使用故事结构图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物故事的特性和创作技巧。

过程：

选择几个典型的动物故事案例进行分析，如《龟兔赛跑》、《狼来了》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和寓意，让学生全面了解动物故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的意义，以及如何通过动物故事传递正能量。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的动物故事进行讨论。

小组内讨论该故事的主题、情节设计、人物塑造等，并尝试提出改进或创新的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事概述、改进建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物故事在儿童教育中的价值和作用，鼓励学生继续阅读和创作动物故事。

布置课后作业：让学生选择一个动物故事进行改编或创作，下节课分享自己的作品。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《伊索寓言》：这本书汇集了许多经典的动物寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，不仅故事有趣，而且蕴含着深刻的道理，适合学生阅读和思考。

-《动物王国的故事》：这是一本以动物为主角的小说集，通过虚构的故事情节，让学生了解不同动物的习性和特点，同时激发他们对自然界的兴趣。

-《动物们的秘密生活》：这本书通过真实的照片和文字，揭示了动物们不为人知的日常生活和生存智慧，适合对动物学有兴趣的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理自己最喜欢的动物故事，编写一个简短的故事梗概，并尝试用