习作：介绍一种事物（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

习作：介绍一种事物（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

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设计思路

本节课以“习作：介绍一种事物”为主题，旨在引导学生学会观察、思考，并运用语言表达自己的观点。通过结合五年级上册统编版语文课本中的相关内容，设计了一系列贴近学生生活的习作活动，让学生在实践中提高写作能力。课程设计注重培养学生的观察能力、思维能力及表达能力，激发学生的写作兴趣，为学生的语文素养提升奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过介绍一种事物的习作活动，学生将学会运用恰当的语言描述事物特征，培养观察力和想象力，提升思维逻辑性，同时增强对事物美的感知和文化内涵的理解，从而在语文实践中提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：事物特征的准确描述。例如，在介绍一种植物时，要教会学生如何描述其外形、颜色、生长环境等特征。

-重点二：语言表达的连贯性和生动性。例如，通过对比不同学生的习作，强调使用恰当的过渡词和修辞手法，使文章读起来更加流畅和有趣。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：观察与思考的结合。例如，在介绍一种动物时，学生可能难以同时观察其行为习惯和外观特征，需要教师引导他们如何全面观察。

-难点二：个性化表达。例如，学生在介绍事物时，可能难以跳出常规思路，需要教师提供多样化的写作指导，鼓励学生发挥创意。

-难点三：逻辑性强的结构安排。例如，在介绍一种科技产品时，学生需要学会如何按照一定的顺序（如功能、原理、使用方法等）来组织文章结构。

教学方法与策略

1.采用讲授法，引导学生理解事物介绍的基本结构和方法。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享观察和想法，提高合作能力。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟介绍过程，增强实践技能。

4.利用多媒体展示典型事物图片和视频，激发学生兴趣，辅助教学内容的理解。

5.设计写作任务卡，提供写作框架和提示，帮助学生有序地完成习作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对事物介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道介绍一种事物的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于介绍事物的图片或视频片段，让学生初步感受介绍事物的魅力或特点。

简短介绍介绍一种事物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.事物介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解介绍一种事物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解介绍一种事物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍介绍一种事物的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.事物介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解介绍一种事物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的介绍事物的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解介绍一种事物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用介绍一种事物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种事物进行介绍。

小组内讨论该事物的特点、介绍要点以及可能的写作结构。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍一种事物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事物的特点、介绍要点及写作建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调介绍一种事物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括介绍一种事物的定义、组成部分、案例分析等。

强调介绍一种事物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用介绍一种事物。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一种事物，撰写一篇介绍性文章，要求结构清晰、语言流畅，并注意细节描写。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与介绍事物相关的课外阅读材料或网站，鼓励学生在课后进行进一步探索。

提出一些开放性问题，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《身