2024年四年级英语上册 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets教学实录 外研版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets教学实录外研版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets教学实录

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，提高口语表达能力。同时，引导学生关注西方文化中的食品礼仪，增强跨文化交际意识。此外，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的英语词汇和简单的句型结构，对英语字母和基本的语法规则有一定的了解。在日常生活中，他们可能已经能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习兴趣较高，尤其是通过游戏和互动活动。他们的学习能力强，能够迅速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更擅长通过实践和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：词汇量不足，导致在对话中无法准确表达；句型结构复杂，难以理解和运用；以及对于西方食品礼仪的理解和适应。此外，学生可能在小组合作中遇到沟通不畅的问题，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引入新词汇和句型，接着引导学生进行小组讨论，加深对词汇和句型的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟日常生活中的情景对话，如购物、请求食物等，以提高学生的实际应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，帮助学生直观地理解和记忆新词汇，并通过游戏化的学习软件提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示一系列与糖果相关的图片，激发学生的兴趣，并引导学生用英语描述图片中的物品。

2.通过简短的英语歌曲《Sugar,Sugar》来活跃课堂气氛，同时复习已学的英语词汇和句型。

3.提问学生：“Doyoulikesweets?Whyorwhynot?”，鼓励学生用英语表达自己的观点。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.引入新词汇和句型：教师通过PPT展示sweets,candy,chocolate等词汇，并示范发音和用法。例如：“Lookatthisboxofsweets.It’sfullofchocolateandfruitcandies.”

2.示范句型：“CanIhavesomesweets,please?”和“I’dlikesomecandy,please.”，并引导学生模仿练习。

3.教师播放一段关于糖果店购物的英语对话录音，让学生跟随录音练习听力，并注意句子结构和发音。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：学生分为小组，模拟在糖果店购物的场景，运用所学句型和词汇进行对话。

2.小组合作：每个小组选出一个“顾客”，其他成员扮演“店员”，根据提示卡上的句子进行对话。

3.猜谜游戏：教师出示一张糖果图片，让学生猜测糖果的名称，猜对后可获得糖果作为奖励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-Whatareyourfavoritesweets?

-Whydoyoulikethem?

-Haveyouevertriedanyforeignsweets?Howwerethey?

2.小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

3.教师提出挑战性问题：

-Howcanweusethewordswelearnedintheunittointroduceourselvestosomeonewejustmet?

-Canwecreateashortdialogueusingthesentencestructure“CanIhavesome...?Yes,please.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师通过PPT展示本节课所学重点词汇和句型，带领学生回顾和复习。

2.学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如发音、语法、表达能力等。

3.