3.6 爱护植被，绿化祖国 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.6爱护植被，绿化祖国教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《3.6爱护植被，绿化祖国》教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册，本节内容紧扣我国生态环境现状，引导学生认识植被在生态平衡中的重要作用，了解我国绿化工程的相关知识，培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提高学生的环保意识和社会责任感。通过学习植被的作用和绿化工程的意义，增强学生的科学探究能力和实践操作能力，培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经对生物的基本概念有所了解，如生物的生存需要、生物的分类等。但对于植被的作用、生态系统的平衡以及我国绿化工程的具体内容和意义可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界和生态环境具有较强的好奇心，对环保话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，多数学生偏好通过实践活动和小组合作来学习，但也有一部分学生可能更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生态系统的复杂性感到困惑，难以理解植被在其中的作用。此外，对于我国绿化工程的具体实施和成效，学生可能缺乏直观的认识。此外，学生在表达观点和参与讨论时，可能存在一定的畏难情绪，需要教师引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物植物标本、生态图片集

-课程平台：学校教育平台、生物学科教学资源库

-信息化资源：相关生态环境保护的动画或视频资料、在线生态知识问答平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、手工制作生态标识等

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国不同地区的自然风光图片，引导学生思考植被对环境的影响，提出问题：“你们认为植被对我们的生活有哪些作用？”

-回顾旧知：简要回顾植物的基本特征和生态系统的概念，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.植被的作用：详细讲解植被在保持水土、调节气候、提供生物栖息地等方面的作用。

b.生态系统的平衡：解释生态系统中生物与生物、生物与环境之间的相互关系，强调植被在维持生态平衡中的关键作用。

-举例说明：

a.以森林为例，说明森林如何防止水土流失、调节气候。

b.以城市绿化为例，说明植被如何改善城市环境、提高居民生活质量。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨如何保护植被，提高环保意识。

b.安排学生进行角色扮演，模拟植物与动物之间的互动关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分组，每组设计一个环保宣传海报，展示植被保护的重要性。

b.学生根据所学知识，撰写一篇关于植被保护的短文。

-教师指导：

a.教师巡视各组，给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动。

b.鼓励学生积极表达自己的观点，培养学生的创新思维。

4.实地考察（约20分钟）

-组织学生参观校园内的绿化区域，观察植被的种类、生长状况等。

-引导学生思考如何更好地保护校园内的植被，提高环保意识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调植被保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在环保方面的不足。

6.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，向家人宣传植被保护的重要性，鼓励家人参与环保活动。

-学生收集有关植被保护的资料，为下一节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述植被的基本特征，如生长习性、繁殖方式等。

-学生了解植被在生态系统中的重要作用，包括保持水土、调节气候、提供生物栖息地等。

-学生掌握我国绿化工程的相关知识，包括工程背景、实施策略和成效。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生在实地考察中，培养了观察、分析和解决问题的能力。

-学生通过撰写短文、设计宣传海报等活动，提升了创新思维和动手实践能力。

3.态度转变：

-学生对植被保护有了更深刻的认识，增强了环保意识和社会责任感。

-学生能够从自身做起，积极参与环保活动，如节约用水、减少垃圾等。

-学生在家庭和学校中，积极宣传植被保护的重要性，影响身边的人。

4.价值观培养：

-学生认识到尊重生命、关爱自然的重要性，树立了人与自然和谐共生的价值观。

-学生学会从生态系统的角度思考问题，关