《寻找时间足迹》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北京版（2024）.docxVIP

《寻找时间足迹》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北京版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，亲爱的小朋友们！今天咱们要一起踏上《寻找时间足迹》的数学之旅。??我们将结合一年级上册的数学知识，用有趣的游戏和活动，让大家在轻松愉快的氛围中认识时间，感受时间的魔力！??通过这节课，咱们不仅要学会看钟表，更要学会珍惜每一分每一秒哦！??让我们一起期待这场精彩的数学冒险吧！??

二、核心素养目标

1.培养学生观察和比较的能力，通过观察钟表，学会区分时间。

2.培养学生动手操作和解决问题的能力，通过实际操作，理解时间单位。

3.培养学生数学思维，通过时间问题的解决，提升逻辑推理能力。

4.培养学生珍惜时间的意识，形成良好的时间管理习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

小朋友们在进入一年级之前，可能已经对时间有一定的感知，比如通过日常生活中的经验，能够简单理解时间的流逝。他们可能已经能够认识一些基本的数字，但对于时间单位的转换和钟表的使用可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与日常生活紧密相关的内容，如时间，他们的学习兴趣通常较高。他们的学习能力正处在形成阶段，通过直观和动手操作的学习方式更为有效。学习风格上，他们可能更偏好于游戏化、互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在接触时间概念时，可能会遇到以下困难：一是对时间单位（如秒、分、时）的理解；二是如何正确读取和操作钟表；三是将时间概念与日常生活活动相结合，进行时间管理。这些困难需要通过具体的教学策略和实践活动来逐步克服。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授与游戏，如“时间接力”游戏，让学生在游戏中学习时间概念。

2.利用多媒体资源，展示动态钟表，帮助学生直观理解时间的变化。

3.通过小组合作，设计“我的时间表”活动，让学生自己制作并使用时间表，培养时间管理能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.“时间旅行者”角色扮演：我扮演一位时间旅行者，带着孩子们穿越时空，引出时间的重要性。

2.互动提问：提问孩子们一天中有哪些时间节点，比如早上起床、上学、午餐、放学等，激发他们对时间的兴趣。

3.展示主题图片：展示一张充满趣味的时间主题图片，如钟表、日历等，引发学生对时间的直观感受。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解时间单位：通过图片和实物，如秒表、钟表，讲解秒、分、时的概念，让学生理解时间单位之间的关系。

2.钟表的认识：展示钟表图片，讲解时针、分针、秒针的运行规律，让学生学会看整点和半点时间。

3.时间单位转换：通过实际操作，如用秒表计时，让学生体验时间单位的转换，如1分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟。

三、实践活动（用时15分钟）

1.“时间拼图”游戏：将时间单位卡片打乱，让学生根据时间顺序拼出正确的时间图，巩固时间单位概念。

2.“我的时间表”制作：学生分组合作，用彩纸和胶棒制作自己的时间表，标注一天中的活动时间，培养时间管理能力。

3.“时间小侦探”任务：教师给出几个时间谜题，如“早上7点，妈妈做什么？”让学生根据生活经验推测答案，提高解决问题的能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论时间的重要性：让学生举例说明时间在生活中的重要性，如学习、工作、娱乐等。

2.分享时间管理经验：让学生分享自己如何管理时间，如制定计划、合理安排活动等。

3.探讨如何珍惜时间：讨论如何在日常生活中珍惜时间，如不拖延、高效利用时间等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾时间单位、钟表的认识、时间管理等方面知识。

2.强调时间的重要性：引导学生认识到时间对个人成长的重要性，培养珍惜时间的意识。

3.布置课后作业：让学生回家后制作一个简单的时间表，并尝试记录一天中的活动时间。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间概念的理解与掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解秒、分、时等时间单位的概念，并能将这些概念与实际生活情境相结合。例如，学生能够明白1分钟等于60秒，1小时等于60分钟，并能够在日常生活中运用这些知识，如计算活动所需时间、估算完成任务的时间等。

2.钟表读取能力的提升：

学生学会了如何读取钟表，能够识别时针、分针和秒针的位置，并能够准确判断当前的时间。这种能力对于日常生活中的时间管理和规划至关重要。

3.时间管理技能的增强：

通过实践活动，学生能够制作并使用自己的时间表，合理安排一天中的学习和生活活动。这有助于学生形成良好的时间管理习惯，提高生