一年级语文下册 识字（二）7 操场上第2课时教学实录 新人教版.docxVIP

一年级语文下册识字（二）7操场上第2课时教学实录新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级语文下册识字（二）7《操场上》第2课时，包括生字学习、词语理解、朗读感悟等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几课中学习到的生字、词语、句子结构等知识紧密相关，有助于巩固和拓展学生的识字能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过生字学习，提升学生的识字能力和语言表达能力；通过词语理解，锻炼学生的思维分析和归纳能力；通过朗读感悟，培养学生对语言的审美鉴赏能力，同时加深对操场文化活动的了解，增强文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：生字学习。本节课的核心内容是学习新字“操”、“场”、“运”、“球”等，要求学生能够正确书写，并能运用这些字进行简单的组词和造句。

-重点二：词语理解。强调对“操场上”、“踢球”、“跳绳”等词语的准确理解和运用，通过朗读和解释，让学生能够理解这些词语在句子中的含义和作用。

2.教学难点：

-难点一：生字“操”的书写。由于“操”字结构复杂，学生容易写错笔画顺序或结构，因此教学时需着重指导学生正确书写，并提醒他们注意字形特点。

-难点二：词语的运用。学生在运用“操场上”、“踢球”、“跳绳”等词语时，可能会出现搭配不当或使用情境不准确的问题，需要教师通过举例和情境创设，帮助学生正确理解和运用这些词语。

-难点三：朗读感悟。对于一年级学生来说，理解诗歌《操场上》的意境和情感有一定难度，教学时需引导学生通过朗读体会诗句的韵律美和情感表达，通过反复朗读和教师的引导，让学生逐渐领悟诗歌的内涵。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级语文下册教材，以便于跟随课本学习生字和词语。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的操场场景图片、运动器材图片等，帮助学生直观理解课文内容。

3.教室布置：布置教室环境，包括在黑板上展示课文《操场上》的内容，以及设置小组讨论区，方便学生进行互动学习和讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师带领学生进行热身活动，如做简单的操，引导学生联想到操场。

-提问：“同学们，你们喜欢在操场上做些什么呢？”

-引导学生分享在操场上的活动，如踢球、跳绳等。

-结合学生的回答，引入课题：“今天我们就来学习一篇关于操场上的文章。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-生字教学：

-教师展示生字卡片，带领学生认读生字“操”、“场”、“运”、“球”等，并讲解生字的书写顺序和结构。

-学生跟读生字，教师个别检查学生的发音和书写。

-词语理解：

-教师通过图片或动作演示，解释词语“操场上”、“踢球”、“跳绳”的含义。

-学生朗读词语，教师检查学生的理解和运用。

-朗读感悟：

-教师范读课文《操场上》，学生跟读，注意朗读的节奏和语气。

-学生分组朗读，教师巡回指导，纠正学生的读音和停顿。

3.实践活动（用时15分钟）

-组内合作：

-学生分组，每组选择一个运动项目，用所学生字和词语编一个小故事。

-各组分享故事，教师评价并给予反馈。

-角色扮演：

-学生扮演课文中的人物，如踢球的学生、跳绳的学生等，进行角色扮演。

-教师指导学生的动作和语言表达，增强学生的体验感。

-词语接龙：

-教师提出一个与操场运动相关的词语，学生依次接龙，每个学生必须用到一个新学的生字。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

-如何正确书写生字？

-如何在句子中使用新学的词语？

-如何通过朗读更好地理解课文？

-举例回答：

-学生A：“生字‘操’的笔画要记住，先写横，再写竖，最后写撇。”

-学生B：“词语‘踢球’可以用来描述我们在操场上踢足球的活动。”

-学生C：“朗读时要注意语气，比如‘跳绳’这个词，读起来要轻快。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调生字、词语和朗读的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些生字？操场上可以做什么活动？”

-学生回答，教师给予肯定和补充。

-教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

教学流程用时总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《校园生活》系列故事，这类故事可以让学生在阅读中了解不同的校园活动，增加对操场活动的认识。

-图片资源：收集不同运动项目的图片，如篮球、足球、乒乓球等，帮助学生直观地认识这些运动。

-视频资源：推荐一些简单的体育活动