1.1 走进美丽乡村（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

1.1走进美丽乡村（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“走进美丽乡村”为主题，通过实际情境导入，引导学生运用一年级上册数学北师大版中的知识解决实际问题。课程设计注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，同时强化对数学知识的运用。通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维品质；增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，提升数学应用能力；激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯；培养合作学习意识，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确识别和比较不同物体的数量大小，初步建立数感；

②理解并掌握10以内的加减法运算，能够进行简单的计算；

③学会通过观察、操作等活动，发现并描述数量关系，培养逻辑思维能力。

2.教学难点，

①理解加减法运算中的“减去”概念，并能正确执行；

②在实际情境中，灵活运用加减法解决简单的实际问题，建立数学与生活的联系；

③培养学生独立思考和解决问题的能力，尤其是在遇到复杂问题时，能够逐步分析并找到解决方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解加减法的基本概念和运算规则；

2.演示法：通过实物或教具演示，直观展示数量关系和运算过程；

3.活动法：设计趣味数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等丰富教学资源，增强课堂的趣味性和直观性；

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，提高学生动手操作能力和计算速度；

3.教学评价工具：通过在线测试或纸质试卷，及时反馈学生的学习效果，调整教学策略。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，目光扫过全班）

师：同学们，今天我们要一起走进一个美丽的地方——美丽乡村。你们知道什么是美丽乡村吗？

（学生举手回答）

生1：美丽乡村就是环境优美、生活幸福的地方。

生2：美丽乡村有绿树、花朵和干净的水。

师：很好，美丽乡村就是这样一个充满生机和活力的地方。今天，我们将通过数学的眼睛，去探索美丽乡村里的奇妙世界。

二、新课导入

1.观察与描述

（教师展示美丽乡村的图片，引导学生观察）

师：请同学们仔细观察这张图片，看看你能发现哪些数学信息？

（学生观察并回答）

生1：我看到有5棵树。

生2：我数了数，有3只小鸟在树上。

师：很好，同学们都很善于观察。那么，你能用数字来描述这些信息吗？

（学生尝试用数字描述）

生1：有5棵树，用数字表示就是5。

生2：有3只小鸟，用数字表示就是3。

师：非常好，同学们已经学会了用数字来描述观察到的信息。

2.加法运算

（教师出示两幅图片，一幅是5棵树，另一幅是3只小鸟）

师：现在，我们来看这两幅图片。左边这幅图有5棵树，右边这幅图有3只小鸟。如果我们将它们放在一起，会变成什么样子呢？

（学生思考并回答）

生1：会有8棵树。

生2：会有6只小鸟。

师：同学们的答案都很接近，但是我们需要用数学的方法来验证。谁能上来帮我们算一算，5棵树加上3只小鸟，一共有多少？

（学生举手回答）

生3：5加3等于8。

师：非常正确，5加3等于8。同学们，这就是我们今天要学习的加法运算。

3.减法运算

（教师出示两幅图片，一幅是8棵树，另一幅是5棵树）

师：现在，我们再来看这两幅图片。左边这幅图有8棵树，右边这幅图有5棵树。如果我们将5棵树从8棵树中拿走，会剩下多少棵树呢？

（学生思考并回答）

生1：会剩下3棵树。

生2：5减去5等于0，所以剩下3棵树。

师：非常好，同学们已经学会了用减法来计算。5减去5等于0，然后再加上剩下的3棵树，答案是3。

三、巩固练习

1.实物操作

（教师准备一些小玩具，如小汽车、小熊等，让学生进行加法和减法操作）

师：同学们，现在请你们拿出自己的小玩具，我们来做一个加法和减法的游戏。请你们拿出5个小汽车，然后再加上3个小熊，看看你们能得出什么结果？

（学生进行操作并回答）

生1：我加了5个小汽车和3个小熊，一共有8个。

生2：我拿走了5个小汽车，剩下3个小汽车。

师：很好，同学们通过实际操作，加深了对加法和减法的理解。

2.图形计算

（教师出示一些简单的图形，如正方形、三角形等，让学生进行加法和减法计算）

师：现在，请你们看看这些图形，并用加法和减法来计算它们的数量。

（学生观察图形并计算）

生1：这个正方形有4个角，这个三角形有3个角，所以它们加起来有7个角。

生2：这个正方形有4条边，这个三角形有3条边，所以它们减去1条边，剩下7条边。

师：同学们做得很好，通过图形计算，你们不仅巩固了加法和减法，还学会了如何运用数学