2024-2025学年高中化学 第1章 化学反应与能量 第2节 燃烧热能源教学设计 新人教版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章化学反应与能量第2节燃烧热能源教学设计新人教版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中化学第1章化学反应与能量第2节燃烧热能源教学设计新人教版选修4

同学们，今天我们要一起探索化学反应与能量中的奥秘，特别是燃烧热能源这个话题。燃烧，这个看似简单的现象，却蕴含着丰富的化学原理和能量转换知识。通过本节课的学习，我们将深入了解燃烧热的计算方法，掌握燃烧反应中的能量变化，为将来学习更复杂的化学反应打下坚实的基础。准备好了吗？让我们一起踏上这场燃烧热的探索之旅吧！????

二、核心素养目标

1.观察与分析：学会观察燃烧过程中的现象，分析燃烧反应的能量变化。

2.科学探究：运用实验方法，探究燃烧热的测定和计算方法。

3.思辨与创新：思考燃烧能源的利用与环保问题，提出创新性解决方案。

4.科学态度与责任：树立绿色化学观念，关注能源的可持续利用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了基础的化学知识，对化学反应的基本类型、物质变化、化学方程式等方面有所了解。对于能量的概念和转换也有初步的认识，这为我们学习燃烧热能源奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课内容与生活息息相关，学生对能源问题有一定的关注，因此学习兴趣较高。学生的能力方面，部分同学具备较强的实验操作能力，能够熟练使用实验器材。学习风格上，有动手实践派，喜欢通过实验探究问题；也有理论思考派，倾向于从理论上分析问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习燃烧热能源时，部分同学可能对燃烧热的计算方法感到困惑，尤其是如何准确测量燃烧反应的能量变化。此外，对于燃烧过程中的能量转换机制，部分同学可能难以理解。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版选修4中的相关章节。

2.辅助材料：准备与燃烧热能源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：包括燃烧装置、温度计、热量计等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行燃烧热的测定实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；实验操作台要干净整洁，确保实验过程顺利进行。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

??激发兴趣：

同学们，你们有没有想过，我们平时使用的能源从何而来？它们是如何被转化为我们生活所需的能量的呢？今天，我们就来揭开燃烧热能源的神秘面纱。

??回顾旧知：

在上一节课中，我们学习了化学反应与能量，知道了化学反应过程中伴随着能量的变化。今天，我们将进一步探讨燃烧反应中的能量转换。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细讲解燃烧热的定义、测定方法以及计算公式。

-通过实例分析，让学生理解燃烧过程中放出的热量是如何计算的。

2.举例说明：

-以木材、汽油等常见燃料为例，展示燃烧热的计算过程。

-结合生活中的实例，如火力发电、燃气供暖等，让学生认识到燃烧热能源的广泛应用。

3.互动探究：

-引导学生讨论：燃烧反应中的能量是如何从化学能转化为热能的？

-分组进行实验探究，让学生亲自操作，观察燃烧过程中温度的变化，验证燃烧热的计算。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-分组进行练习，计算不同燃料的燃烧热。

-学生根据所学知识，设计一个实验方案，测量某燃料的燃烧热。

2.教师指导：

-及时解答学生在练习过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。

-引导学生反思实验过程，总结经验教训。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点：

-燃烧热的定义和计算方法。

-燃烧反应中的能量转换。

2.强调重点内容：

-燃烧热的计算公式及其应用。

-燃烧反应中的能量转换机制。

3.鼓励学生思考：

-如何提高燃料的燃烧效率？

-如何利用燃烧热能源实现可持续发展？

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解我国在燃烧热能源利用方面的最新进展。

3.思考并撰写一篇关于燃烧热能源利用的短文。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用多种教学方法，如讲解、举例、讨论、实验等，提高学生的参与度。

3.关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能掌握所学知识。

4.结合生活实际，让学生认识到化学知识与现实生活的密切联系，培养他们的社会责任感。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理