八年级语文上册 第六单元 27短文两篇第2课时教学设计 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元27短文两篇第2课时教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

亲爱的同学们，咱们今天要一起走进《八年级语文上册第六单元27短文两篇》的第二课时。这节课，我们不仅要深入理解课文内容，更要学会如何欣赏、品味文字之美。我会带着你们一起，通过朗读、讨论、思考，感受作者的情感，领略文字的魅力。让我们一起，在文学的海洋中遨游，收获知识与快乐！??????

核心素养目标

1.提升语言鉴赏能力，学会从修辞、结构、语言风格等方面分析文本。

2.培养审美情趣，感受文本中的情感与艺术魅力。

3.增强思辨能力，通过讨论与思考，形成自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的语文基础，对字词、句子、段落有一定的理解能力。在之前的课程中，我们学习了各种修辞手法，对记叙文、议论文等文体也有所接触。这些知识为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对语文学习持有浓厚兴趣，喜欢阅读和写作。他们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学在理解文本深层含义时可能存在困难，尤其是在分析作者情感和艺术手法时。此外，对于一些较为复杂的句子结构，部分同学可能难以把握。此外，由于个体差异，部分同学可能在课堂讨论中表达自己的观点时感到吃力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解文本的结构、修辞手法和情感表达，引导学生理解文本内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点，培养批判性思维和表达能力。

3.实践法：布置课后练习，让学生通过写作、朗读等方式实际运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行在线讨论，提高课堂互动性和参与度。

3.课外阅读推荐：推荐相关文学作品，拓展学生的阅读视野。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与课文内容相关的短片或音乐，让学生初步感受文本的情感氛围。

2.提出问题：引导学生思考短片或音乐中的情感表达，引出本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.阅读课文，整体感知：学生自读课文，初步了解文章大意，教师巡视指导。

2.分析文本结构：讲解文章的段落划分、层次结构，引导学生掌握文章脉络。

3.深入理解内容：针对课文中的关键句子、修辞手法等进行讲解，帮助学生理解作者的情感和观点。

4.朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确发音、把握语调，增强语言表达效果。

巩固练习（15分钟）

1.词语填空：让学生根据课文内容填空，巩固对生字词的掌握。

2.句子仿写：引导学生仿照课文中的句子进行写作，提高语言表达能力。

3.情境表演：学生分组，根据课文内容进行表演，增强对文本的理解。

课堂提问（5分钟）

1.提问：针对课文中的难点和重点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由回答，教师点评。

师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论课文中的问题，分享自己的观点。

2.小组汇报：各小组代表进行汇报，其他同学补充。

3.教师点评：教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考。

创新教学环节（5分钟）

1.创意写作：教师提供写作素材，引导学生发挥想象，进行创意写作。

2.文学鉴赏：让学生从不同角度赏析课文，提高审美情趣。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

教学双边互动：

1.教师与学生互动：教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习。

2.学生与学生互动：学生通过小组讨论、表演等形式相互学习、交流。

知识点梳理

1.**文本结构分析**

-段落划分：识别文章的段落，分析段落之间的逻辑关系。

-层次结构：理解文章的整体布局，包括引言、正文和结尾。

2.**修辞手法**

-掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。

-分析文本中运用的修辞手法及其作用。

3.**语言特点**

-词语运用：识别并理解文中关键词汇的含义和用法。

-句式结构：分析句子的结构，如简单句、复合句等。

-语言风格：识别并分析作者的语言风格，如幽默、严肃、抒情等。

4.**人物形象**

-人物描写：识别文中对人物的外貌、心理、行为等方面的描写。

-人物性格：分析人物的性格特点，以及这些特点如何影响故事情节。

5.**主题思想**

-文章主旨：概括文章的中心思想或主题。

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