《金孔雀轻轻跳》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册.docx

《金孔雀轻轻跳》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《金孔雀轻轻跳》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进音乐的世界，学习《金孔雀轻轻跳》这首美妙的歌曲。这首歌曲选自人音版（2012）音乐二年级下册，它描绘了一幅孔雀在花丛中翩翩起舞的美丽画面。通过学习这首歌曲，我们不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养我们的审美情趣。这节课，我们将一起唱、一起跳，感受音乐带来的快乐！????

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感受力和鉴赏能力，通过欣赏和演唱《金孔雀轻轻跳》，提升音乐审美。

2.增强学生的合作意识和团队精神，在集体演唱中学会倾听与表达。

3.锻炼学生的音乐表现力，通过模仿孔雀的动作，提高肢体协调性和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.通过模仿孔雀的动作，展现歌曲中的舞蹈元素。

难点：

1.学生对歌曲节奏的把握，尤其是三拍子的强弱规律。

2.学生在模仿孔雀动作时的协调性和表现力。

解决办法：

1.通过节奏练习，让学生跟随老师的示范和打击乐器，感受三拍子的强弱，逐步掌握节奏。

2.通过分组练习，让学生在模仿孔雀动作时，先跟随音乐节奏做简单动作，再逐渐增加难度，培养协调性和表现力。同时，鼓励学生发挥想象力，创造自己的舞蹈动作，增强课堂互动和趣味性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《金孔雀轻轻跳》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备孔雀图片、舞蹈视频，以及与歌曲节奏相关的图表。

3.实验器材：准备打击乐器，如铃鼓、沙锤，用于节奏练习。

4.教室布置：设置音乐角，划分小组讨论区，并确保教室环境安静、整洁。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段关于孔雀的纪录片片段，引导学生观察孔雀的优美舞姿，激发学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道孔雀是什么样的吗？它有什么特点？

3.学生回答后，教师总结：孔雀是一种美丽的鸟类，它的尾巴像扇子一样，颜色非常鲜艳。今天，我们就来学习一首关于孔雀的歌曲——《金孔雀轻轻跳》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师范唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

2.讲解歌曲的创作背景和歌词大意，让学生了解歌曲所表达的情感。

3.强调歌曲中的三拍子节奏，通过简单的节奏练习，帮助学生掌握歌曲的节奏感。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一位学生作为领唱，其余学生跟唱。教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

2.舞蹈动作模仿：教师示范孔雀的舞蹈动作，学生跟随音乐节奏模仿。教师指导学生注意动作的协调性和表现力。

3.创意表演：鼓励学生发挥想象力，结合歌曲内容，创作自己的舞蹈动作或表演形式。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论问题一：歌曲中的孔雀给你什么样的感觉？

-学生举例回答：孔雀给我一种优雅、自信的感觉。

-学生举例回答：孔雀的舞蹈动作很优美，让我想起了春天的花园。

2.讨论问题二：你认为这首歌的节奏有什么特点？

-学生举例回答：这首歌的节奏是三拍子，听起来很轻快。

-学生举例回答：三拍子的节奏让孔雀的舞蹈动作更加协调。

3.讨论问题三：你最喜欢歌曲中的哪个部分？

-学生举例回答：我最喜欢歌曲的高潮部分，感觉特别有活力。

-学生举例回答：我喜欢歌曲的尾声，让人感觉非常舒心。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括歌曲的节奏、旋律、舞蹈动作等。

2.强调歌曲《金孔雀轻轻跳》所表达的美好情感，鼓励学生在生活中保持乐观、积极的心态。

3.鼓励学生在课后继续练习歌曲和舞蹈动作，提高自己的音乐素养和表现力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《金孔雀轻轻跳》的背景故事：介绍孔雀在我国的传统文化中的地位，以及孔雀舞的起源和发展。

-音乐知识：讲解三拍子的节奏特点，以及三拍子在音乐作品中的应用。

-艺术欣赏：展示不同民族孔雀舞的图片或视频，让学生了解我国丰富的民族舞蹈文化。

2.拓展建议：

-阅读有关孔雀的文学作品，如《孔雀东南飞》等，丰富学生的文学素养。

-观看孔雀舞表演，如《孔雀开屏》、《金孔雀轻轻跳》等，让学生直观感受舞蹈的美感。

-在家中或学校开展孔雀主题的绘画、手工制作等活动，培养学生的艺术创造力。

-通过网络或图书馆，查找更多关于孔雀的知识，如孔雀的种类、习性等，拓宽学生的知识面。

-组织学生进行小组合作，共同