2.1.1++藻类、苔藓植物和蕨类植物++教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册.docxVIP

《第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物》教学设计

一、课程信息

课程名称：第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物

授课对象：七年级（上册）学生

授课时间：1课时（40分钟）

教材版本：人教版（2024）七年级上册

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够正确识别藻类、苔藓和蕨类植物，说出它们的主要特征。

2.能准确描述藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。

3.了解藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境，掌握它们的繁殖方式。

（二）核心素养目标

1.生命观念

通过学习藻类、苔藓和蕨类植物的结构特点和生活方式，形成生物与环境相适应的生命观念。

2.科学思维

培养学生观察、比较、分析和归纳的科学思维能力，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究

引导学生通过观察、实验和查阅资料等方式进行科学探究，提高学生的探究能力和实践操作能力。

4.社会责任

使学生认识到藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用，增强学生保护植物资源的社会责任意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。

2.理解藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。

（二）教学难点

1.体会藻类、苔藓和蕨类植物的结构与生活环境相适应的特点。

2.引导学生通过自主探究和合作交流，总结藻类、苔藓和蕨类植物的特征。

四、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、角色扮演法

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

老师背着一个装满各种植物图片的背包，走进教室，笑着问学生：“同学们，今天老师带了一个神秘的礼物，大家猜猜看是什么呀？”学生们纷纷好奇地猜测。

老师接着说：“好啦，让老师来揭开谜底。”然后从背包里拿出一些藻类、苔藓和蕨类植物的图片展示给学生看，“同学们，看看这些美丽的植物，它们有的生活在水里，有的生长在潮湿的陆地，它们都有着独特的魅力。那你们知道它们分别属于哪类植物吗？”

请几位学生回答，老师给予肯定和鼓励，顺势引出课题：“没错，今天我们就一起来学习《第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物》。”老师边说边板书课题，引导学生齐读课题。

（二）初读课文，了解植物类型（8分钟）

1.教师引导

老师说：“同学们，现在打开课本，快速浏览一下关于藻类、苔藓和蕨类植物的内容，看看你能发现它们的哪些信息。等会儿老师会问大家问题哦。”

学生们开始认真浏览课本，老师在教室里巡视，观察学生的阅读情况。

2.初步提问

读完后，老师问学生：“同学们，从课本上我们大概了解了这三种植物，那谁能说一说，你在生活中有没有见过类似的植物呢？”

学生甲：“我在池塘里见过那种绿色的水藻，应该就是藻类植物吧。”

老师：“非常棒，观察得很仔细。水藻就是藻类植物的一种。还有其他同学想说的吗？”

学生乙：“我在老家的墙壁上见过毛茸茸的绿色东西，是不是苔藓植物呀？”

老师：“你说得很对，墙壁上毛茸茸的很多时候就是苔藓植物。看来大家都很善于观察生活呢。”

（三）深入学习藻类植物（8分钟）

1.观察藻类

老师通过多媒体展示海带、紫菜等藻类植物的图片和视频，说：“同学们，仔细看看这些藻类植物，它们生活在哪里呢？”

学生们观察后回答：“生活在水里。”

老师：“对啦，大部分藻类植物都生活在水中，有淡水藻，也有海水藻。那大家再看看它们的形态结构，和我们常见的花草树木有什么不同呢？”

学生丙：“感觉它们没有根、茎、叶。”

老师：“你观察得很准确。藻类植物没有根、茎、叶的分化，它们全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。”

2.藻类与人类的关系

老师说：“那藻类植物和我们人类有什么关系呢？大家分组讨论一下。”

学生们分组热烈讨论，老师巡视各小组。

讨论结束后，小组代表发言。

小组代表1：“藻类植物可以做我们的食物，像海带、紫菜。”

小组代表2：“它们还能释放氧气，对环境有好处。”

老师总结：“非常棒，藻类植物不仅是美味的食物，还是大气中氧气的重要来源，而且在工业和医药上也有很多用途。”

（四）探究苔藓植物（8分钟）

1.实物展示

老师拿出提前准备好的苔藓植物标本，说：“同学们，现在老师给大家带来了真正的苔藓植物，大家可以近距离观察一下。”把标本分发给各个小组。

学生们兴奋地观察着，老师引导：“大家看看苔藓植物的生活环境和藻类植物有什么不同呢？”

学生丁：“藻类植物生活在水里，苔藓植物好像长在潮湿的陆地。”

老师：“没错，苔藓植物一般生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上。那再看看它的结构，和藻类植物有什么区别呢？”

学生们观察后回答：“有茎和叶。”

老师：“对，苔藓植物有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。”

2.苔藓的指示作用

老师说：“苔藓植物还有一个很重要的作用，它可以当