1.3氧化还原反应 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.3氧化还原反应教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3氧化还原反应教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：1.3氧化还原反应

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对化学反应原理的深入理解，提升学生的科学探究能力，通过氧化还原反应的学习，使学生能够运用化学知识解释自然现象和解决实际问题。增强学生的科学思维，提高学生的实验操作技能和数据分析能力，同时培养学生的社会责任感和环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已学习过基本的化学反应类型，包括化合反应、分解反应、置换反应等，以及基础的化学计量学知识。此外，他们已具备一定的化学实验操作技能和观察记录实验现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对化学学科普遍抱有浓厚兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验探索未知。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但抽象思维能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来学习，而另一些学生则更倾向于通过文字和公式理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习氧化还原反应时可能遇到的困难包括理解电子转移的概念、区分氧化剂和还原剂、应用氧化还原反应方程式进行计算等。此外，学生可能对氧化还原反应在自然界和工业中的应用缺乏直观感受，难以将理论知识与实际情境相结合。解决这些挑战需要教师通过恰当的教学策略和方法，如实例分析、小组讨论、实验操作等，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《化学》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备氧化还原反应相关的图片、图表和视频，以便直观展示反应过程。

3.实验器材：准备试管、滴定管、电极等实验器材，用于演示氧化还原反应实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置安全警示标志，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧化还原反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要‘得失’的情况？比如，电池放电时的化学反应。”

展示一些电池放电、金属腐蚀的图片或视频片段，让学生初步感受氧化还原反应的魅力或特点。

简短介绍氧化还原反应的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧化还原反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧化还原反应的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧化还原反应的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧化还原反应的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧化还原反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧化还原反应的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧化还原反应案例进行分析，如高锰酸钾的分解、铜锌原电池等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧化还原反应的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧化还原反应解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧化还原反应相关的主题进行深入讨论，如“氧化还原反应在环境保护中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧化还原反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧化还原反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧化还原反应的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氧化还原反应在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧化还原反应。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧化还原反应的短文或报告，要求结合生活实例，分析氧化还原反应的应用和意义。

提醒学生注意作业格式和提交时间，鼓励学生积极完成作业，为下一节课做好准备。

学生学习效果