Module 6 Around the world Module task 教学设计 (1)2023-2024学年外研版英语八年级下册[001].docxVIP

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Module6AroundtheworldModuletask教学设计(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本章节内容为外研版英语八年级下册Module6AroundtheworldModuletask。主要内容包括:介绍世界各地的文化特色,如节日、习俗、美食等;学习描述不同国家的地理、气候、历史等知识;通过Moduletask环节,让学生运用所学知识进行实际对话和写作练习。

二、核心素养目标

培养学生跨文化意识,提高学生对世界多元文化的理解和尊重;增强学生的语言运用能力,通过真实语境下的对话和写作活动,提升英语听说读写综合技能;激发学生的国际视野,培养他们积极参与国际交流的兴趣和能力。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.学生能够准确描述世界各地的文化特色,如节日、习俗、美食等。

2.学生能够运用所学词汇和句型,进行关于地理、气候、历史的描述。

难点:

1.学生在描述文化特色时,可能存在词汇量不足、表达不够地道的问题。

2.学生在描述地理、气候、历史时,可能难以将所学知识与实际情境相结合。

解决办法:

1.通过课前预习,让学生收集相关文化资料,丰富词汇储备。

2.在课堂上,通过角色扮演、小组讨论等活动,提高学生的语言运用能力。

3.利用多媒体资源,如图片、视频等,帮助学生直观理解地理、气候、历史知识。

4.设计分层练习,针对不同层次的学生提供相应的学习材料和指导,确保每个学生都能有所收获。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括外研版英语八年级下册Module6Aroundtheworld。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如世界地图、各国节日图片、文化习俗视频等。

3.教学工具:准备白板或投影仪,以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,准备标记笔、便签纸等辅助工具。

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示世界地图,提出问题:“同学们,你们知道世界上有哪些著名的节日吗?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知:简要回顾上节课学习的内容,如不同国家的问候语、基本介绍等,帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:

a.介绍Module6的主题:Aroundtheworld,强调本节课将学习世界各地的一些文化特色。

b.详细讲解世界各地节日的习俗,如春节、圣诞节、万圣节等,包括节日的起源、庆祝方式等。

c.讲解不同国家的地理、气候、历史等知识,如中国的长城、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等。

-举例说明:

a.以春节为例,讲解春节的习俗,如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

b.以埃及为例,介绍金字塔的历史和建筑特点。

-互动探究:

a.将学生分成小组,讨论各自国家或感兴趣的国家的节日习俗。

b.每组选派代表分享讨论成果,全班共同探讨。

3.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:

a.让学生根据所学内容,用英语描述自己国家的节日习俗。

b.学生尝试用英语介绍自己国家的地理、气候、历史等知识。

-教师指导:

a.针对学生的回答,及时给予肯定和鼓励。

b.对于回答不准确或表达困难的学生,给予个别指导。

4.课堂小结(约5分钟)

-回顾本节课所学内容,强调重点知识。

-引导学生思考:学习世界各地的文化知识有什么意义?

5.课后作业(约10分钟)

-布置作业:让学生课后查找资料,了解自己国家或感兴趣的其他国家的节日习俗,并尝试用英语进行描述。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,提高英语交际能力。

六、知识点梳理

1.Module6:AroundtheWorld

-各国节日介绍:春节、圣诞节、万圣节、情人节等,包括节日的起源、庆祝方式、相关习俗等。

-文化习俗:不同国家的传统节日、饮食文化、服饰特点等。

-地理知识:世界各国地理位置、地形地貌、气候特点等。

-历史背景:世界各国的历史事件、名人、文化成就等。

2.Vocabulary

-Culturalfestivals:节日、庆典

-Customs:习俗、传统

-Geographicalfeatures:地理特征

-Climate:气候

-Historicalbackground:历史背景

-Famouslandmarks:著名地标

-Traditionalclothing:传统服饰

-Localcuisine:地方美食

3.Grammar

-Desc

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