《我们知道的植物》（教学设计）2023-2024学年科学一年级上册 教科版.docx

《我们知道的植物》（教学设计）2023-2024学年科学一年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我们知道的植物》（教学设计）2023-2024学年科学一年级上册教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《我们知道的植物》这一章节，包括植物的基本特征、常见的植物种类以及植物与人类生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对植物的观察和了解有关联。教材内容涉及一年级上册科学教科版中关于植物的基础知识，如植物的结构、生长环境等。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展对植物的认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、环境意识和创新精神。学生将通过观察和实验，学习植物的基本特征，增强对自然界的认知，培养观察、比较、分析的能力。同时，引导学生思考植物与人类生活的关系，培养对环境保护的责任感和对科学的探索兴趣。通过实践活动，提升学生的动手操作能力和团队协作能力，激发学生对科学学习的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：植物的结构特征。通过观察植物的根、茎、叶等部分，学生需要能够识别并描述这些基本结构，以及它们在植物生长中的作用。

-重点二：植物的生长环境。学生需要理解植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等，并能举例说明这些条件对植物生长的影响。

2.教学难点

-难点一：植物的生命周期。理解植物从种子到成株，再到落叶或枯萎的生命周期，对于一年级学生来说是一个抽象的概念，需要通过具体的实例和模型来辅助教学。

-难点二：植物分类的基础知识。学生需要学会根据植物的特征进行简单的分类，如草本植物和木本植物的区别，这一难点需要通过比较和归纳的方法来帮助学生理解和掌握。

-难点三：植物与人类生活的关系。学生需要理解植物对人类生活的重要性，包括食物、药物、建筑材料等方面，这一难点可能涉及到学生的生活经验和知识背景，需要通过实际案例和讨论来激发学生的兴趣和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解植物的基本特征和生长环境，帮助学生建立直观的认识。

2.讨论法：组织学生讨论植物与人类生活的关系，激发学生的思考和表达能力。

3.实验法：通过简单的植物观察和种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物图片和生长过程动画，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：使用植物识别软件，让学生通过互动游戏学习植物分类。

3.实物操作：提供植物标本和种植工具，让学生在实践中学以致用。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内或生活中常见的植物图片，如树木、花草等，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生观察图片中的植物，提问：“你们能说出这些植物的名字吗？它们有什么特点？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《我们知道的植物》。

二、讲授新课（20分钟）

1.植物的结构特征（5分钟）

-讲解植物的基本结构，如根、茎、叶等，展示实物或图片。

-引导学生观察并描述这些结构的特点。

2.植物的生长环境（5分钟）

-讲解植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

-举例说明这些条件对植物生长的影响。

3.植物与人类生活的关系（5分钟）

-讲解植物对人类生活的重要性，如食物、药物、建筑材料等。

-引导学生思考并举例说明植物在生活中的应用。

4.植物分类（5分钟）

-讲解植物分类的基本知识，如草本植物和木本植物的区别。

-展示不同植物的图片，让学生进行分类练习。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对本节课的重点内容，提问学生，检查他们的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论植物的生长环境和分类问题。

3.分享交流：每个小组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：回顾本节课所学内容，提问：“我们知道了哪些植物？它们有什么特点？”

2.学生回答：请学生自由发言，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出与植物相关的实际问题，如“为什么植物需要阳光？”

2.学生讨论：引导学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，并给出正确答案。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.鼓励学生观察身边的植物，了解它们的生长环境。

2.引导学生思考植物对人类生活的重要性，培养学生的环保意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：让学生观察身边的植物，并记录它们的生长